单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质大安镇宽川小学蔡 培猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了有一天猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃它先把第一块饼平均切成二块分给第一个小猴子一块第二个小猴子见到说:太少了我要两块猴王就把第二块饼平均切成四块分给第二个小猴子两块第三个小猴子更贪它抢着说:我要四块我要四块于是猴王又把第三块饼平均切成八块分给第三个小猴子
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计《分数的基本性质》一教案背景1面向学生: □中学 小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:三张同样大小的正方形纸片二教学课题 《分数的基本性质》三教材分析教材分析:《分数的基本性质》一课是在学生学习了分数的意义分数与除法的关系商不变性质等知识的基础上进行教学的它是进一步学习约分通分的基础教学
北师大版第9册 《分数的基本性质》教学目标:让学生亲身经历分数的基本性质抽象概括的过程理解和掌握分数的基本性质并会运用分数的基本性质解决简单的问题让学生经历发现问题探究问题解决问题的过程 培养学生观察分析和抽象概括能力培养学生应用意识问题意识及合作意识使学生在探究分数的基本性质的活动中获得成功的体验建立自信心感受数学的严谨性渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义观点制定依据:分数的基本性质这一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质义务教育六年制小学数学第十册请选择:一激趣引新二新知探索 说一说 折一折 想一想三巩固新知 练一练 找一找四扩展延伸一复习:1. 120÷30的商是多少被除数和除数都扩大3倍商是多少被除数和除数都缩小10倍呢 4 商还是 4 4 2.在下面□中填上合
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二层第三层第四层第五层分数的基本性质除法分数表示小数表示1÷22÷43÷6准备练习0.50.50.5用分数表示时你是根据什么来做的 观察用小数表示的结果体现了什么规律 填完表格后你还产生了哪些疑问 直观验证你能用纸条直观验证一下 = = 吗发现规律我们已经知道: = = =你能再写一个同它们相等的分数吗 写的时候你是怎
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质根据除法算式写出分数15÷26 = 261532÷14 = 143257÷8 =857125÷12= 12125根据分数写出除法算式2813=13÷2 8624=24÷ 6 52=2÷5 直接口答下面各题的商并说说根据什么知识120÷30 = 4 (120×3)÷(30×3)= 4(120÷10)÷
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级快乐度过每一分钟课前小游戏让老师猜猜你的生日:请计算:(月份×49) ×25日把结果告诉老师……1 2 43 584 15 0 600 6 ……自然数集合问题:在自然数中能找到两个相等的数吗在自然数中不能找到两个相等的数寻找相等的数0 .1 3.8 0.70 87.50 4.00 0.7
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质北师大版五年级数学上册山西文水麻家寨学校:董俊教学目标: 1.经历探索分数的基本性质的过程理解分数的基本性质 2.能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数3.经历观察操作和讨论等学习活动体验数学学习的乐趣120÷30的商是多少被除数和除数都扩大3倍商是多少被除数和除数都缩小10倍呢温故
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级羊村的小羊最喜欢吃村长做的饼有一天村长做了三块大小一样的饼分给小羊们吃 它先把第一块饼平均切成四块分给美羊羊一块 喜羊羊见到说:太小了我要两块村长就把第二块饼平均切成八块分给喜羊羊两块
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