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《女娲补天》教学反思一以读为本边读边悟书是读懂的而不是教师讲懂的 叶圣陶先生的这句话也道出了学生阅读的重要性在这节课上我围绕正确——流利——有感情这三个目标指导朗读训练课前预习要求读正确检查预习情况时要求流利地读通过分自然段朗读课文检查同学们的朗读情况读后引导进行评议通过欣赏同学的朗读让同学们体验到读书的快乐研读课文时带领学生有感情地读读出抑扬顿挫读出轻重缓急在指导中把理解语言与训练朗读交融
《女娲补天》教学反思《女娲补天》是一篇精读课文讲的是我国古代流传已久的神话故事本文自然灾害场面描写生动逼真全文条理清楚层次分明想象奇特丰富学习本文的目的一是让学生通过阅读受到我国历史文化的熏陶感受我国古代劳动人民丰富的想象力二是感受女娲为了拯救受苦受难的人民大众不怕危险不怕困难的精神要求学生能正确有感情地朗读课文能读边想象画面了解女娲为什么要补天以及补天的过程体会女娲为了拯救劳苦大众不怕危险
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15《女娲补天》教学反思《女娲补天》是一个流传千古的神话故事讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们冒着生命危险补天的故事赞扬了女娲勇敢善良的品质以及不怕危险甘于奉献的精神本文的教学重点是:了解女娲为拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难如何把天补好的过程在阅读中体会女娲精神和感受神话故事的神奇一教学效果围绕本课教学目标我取得了以下教学效果:1.以读为本边读边悟书是读懂的而不是教师讲懂的叶圣陶先
15 女娲补天教学反思3教学反思1.教学中我就紧紧抓住神话故事的特点以女娲为什么要补天为主线展开教学在引读想象体验中感受灾难来临前人们幸福的生活和灾难来临后可怕的情景2.在上我设计了补白想象:让他们说说仿佛看到了什么听到了什么学生说得很好3.不足之处:给学生读的时间少了一些读应该是阅读教学的永恒主题以读为本应该是阅读教学的基本理念
《女娲补天》教学反思《女娲补天》这是个流传千古的神话故事讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们冒着生命危险补天的故事通过这个神话故事赞扬了女娲的勇敢善良的品质以及这种不怕危险敢于奉献的精神1.教学效果(思效)神话故事的特点就在于想象力丰富所以这节课我注重运用多媒体手段创设情境通过品读想象交流从而感受语言文字的美拓宽学生思维引导学生透过语言文字与文本对话激发学生浓厚的学习兴趣在理解课文的基础上
☆教学基本信息课题 人教版小学三年级下册八单元31课:女娲补天及工作单位 ☆指导思想与理论依据 以素质教育为指导思想采用现代化教学方法与手段结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出难点突破精心设计教学过程有系统地进行学习方法的指导以学生为主体计划学生学习语文的兴趣培养创新精神☆教材分析 本册教科书仍然以学习板块的形式组元全册共八个单元每个单元暗含主题但不单一比较宽泛内容的信息量大
女娲补天一选择正确的读音画 女娲(wā wō) 智慧(huì hùi) 野兽(shòu sòu)残害(cán chán) 烧炼(liàn jiǎn)块 拣来(liàn jiǎn)二认一认组成词欲( ) 念( ) 仁( ) 伟( ) 补( ) 祝( ) 岸(
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