浅谈如何培养中职生学习PHOTOSHOP的兴趣肖婧[摘要]:随着教育的个性化和语言研究重点从教学客体向主体的转移学生的个体差异得到了广泛的Photoshop是中职学校计算机专业普遍开设的课程本文针对培养中职生学习Photoshop的兴趣进行探讨Photoshop的学习是一个过程性和实践性的结合不仅要熟练工具的使用与操作还要有创新和想象力我们可以通过对教学内容的丰富设计多种教学方法的使用以
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浅谈如何培养初中生的数学学习兴趣数学是一门有着较强抽象性理论性与逻辑性的学科学生学起来感觉比较枯燥无味从而导致学习兴趣低下教学效率较低在新课程改革的背景下提高学生数学能力培养学生数学思维使学生形成数学思想是数学教学的主要任务而这一目标的实现是以学生的学习兴趣为前提的那么如何激发学生数学学习兴趣呢这是摆在广大数学教师面前的重要课题我认为教师要将学生学习兴趣的培养贯穿于教学全过程渗透到教学的每一个环节
化学学习兴趣是学生对于化学事物特殊的认识倾向是学生力求认识化学事物获得有关化学知识带有情绪色彩的意向活动若学生对化学产生了浓厚的兴趣就会形成强大的磁场效应学生对化学事物的感受就会既敏锐又牢固同时能使中枢神经系统处于较强的兴奋状态产生愉快满意和欢喜等情感体验推动学生主动地进行化学学习活动化学学习兴趣对化学学习活动具有准备作用推动作用和促进作用是化学学习动机和积极情感中最重要的成分之一
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分类号: G424 2011届成人高等教育本科生毕业论文题目: 浅谈如何培养学生学习英语的兴趣 作 者 姓 名: 张小雪 教学点名称: 灵璧教学点 所 学 专 业: 英 语
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浅谈如何培养学生学习初中数学的兴趣【摘要】初中数学的内容比较抽象学生学习数学相对困难因此对学生学习数学兴趣的培养尤为重要因为兴趣是推动学生学习的一种内部动力直接影响其学习效果因此学生一旦对数学产生了稳定而持久的兴趣就会充分发挥其主观能动性在上聚精会神学生的思维就会与教师的思维同步可以高效率获取知识【关键词】中学生主体【中图分类号】 【文章标识码】a
浅谈如何培养高中生英语学习兴趣作为一名刚踏上讲台的新教师我对开展好 HYPERLINK 英语教学工作充满了热情与憧憬但是经过一段时间的教学后我发现了这样一些问题:①高中英语教材内容多难度大抽象概念多语法现象复杂②教学方法不再是简单的重复练习由培养学生的基础知识向培养学生学习能力方面转化③学生对高中英语知识结构和教学目标认识不清学习方法不当④学习阶段中看不到明显的进步无成就感⑤基础差的
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