中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 学校:临清二中 学科:数学编写人: 李丽审稿人:马英济231离散型随机变量的期望【教学目标】1了解离散型随机变量的期望的意义,会根据离散型随机变量的分布列求出期望.⒉理解公式“E(aξ+b)=aEξ+b”,以及“若ξ~Β(n,p),则Eξ=np”能熟练地应用它们求相应的离散型随机变量的期望【教学重难点】教学重点:离散型随机变量的期望的概念教学难
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 2.3离散型随机变量的均值与方差2.3.1离散型随机变量的均值教学目标:知识与技能:了解离散型随机变量的均值或期望的意义,会根据离散型随机变量的分布列求出均值或期望.过程与方法:理解公式“E(aξ+b)=aEξ+b”,以及“若ξB(n,p),则Eξ=np”能熟练地应用它们求相应的离散型随机变量的均值或期望。情感、态度与价值观:承前启后,感悟数学
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 2.3.2离散型随机变量的方差一、三维目标:1、知识与技能:了解离散型随机变量的方差、标准差的意义,会根据离散型随机变量的分布列求出方差或标准差。2、过程与方法:了解方差公式“D(aξ+b)=a2Dξ”,以及“若ξ~Β(n,p),则Dξ=np(1p)”,并会应用上述公式计算有关随机变量的方差 。3、情感、态度与价值观:承前启后,感悟数学与生活的
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 学校:临清二中 学科:数学 编写人: 张魁柱审稿人:马英济2.1.1离散型随机变量【教学目标】1理解随机变量的意义;2学会区分离散型与非离散型随机变量,并能举出离散性随机变量的例子;3理解随机变量所表示试验结果的含义,并恰当地定义随机变量【教学重难点】教学重点:随机变量、离散型随机变量、连续型随机变量的意义教学难点:随机变量、离散型随机变量、连
PAGE §2.3离散型随机变量的均值与方差§2.3.1离散型随机变量的均值教学目标:知识与技能:了解离散型随机变量的均值或期望的意义会根据离散型随机变量的分布列求出均值或期望.过程与方法:理解公式E(aξb)=aEξb以及若ξB(np)则Eξ=np.能熟练地应用它们求相应的离散型随机变量的均值或期望情感态度与价值观:承前启后感悟数学与生活的和谐之美 体现数学的文化功能与人文价值 教学重点
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 2.1.1离散型随机变量教学目标:知识目标:1理解随机变量的意义;2学会区分离散型与非离散型随机变量,并能举出离散性随机变量的例子;3理解随机变量所表示试验结果的含义,并恰当地定义随机变量能力目标:发展抽象、概括能力,提高实际解决问题的能力情感目标:学会合作探讨,体验成功,提高学习数学的兴趣教学重点:随机变量、离散型随机变量、连续型随机变量的意
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级离散型随机变量的均值1什么叫n次独立重复试验一.复习其中0<p<1pq=1k=012...nP(Xk)pkqn-kCkn则称X服从参数为np的二项分布记作XB(np) 一般地由n次试验构成且每次试验互相独立完成每次试验的结果仅有两种对立的状态即A与 每次试验中P(A)p>0称这样的试验为n次独立重复试验也称伯努利试验1).每
2均值的性质称 为随机变量X的标准差.两个特殊分布的方差推论:常数的方差为_______.=DX已知D…(1)若X服从两点分布则
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.3离散型随机变量的均值和方差一复习回顾1离散型随机变量的分布列 X············2离散型随机变量分布列的性质:(1)pi≥0i12…(2)p1p2…pi…1.复习引入 对于离散型随机变量可以由它的概率分布列确定与该随机变量相关事件的概率但在实际问题中有时我们更感兴趣的是随机变量的某些数字特征例如要
离散型随机变量的方差其实在初中我们也对一组数据的波动情况作过研究,即研究过一组数据的方差: 复习:均值(数学期望)是离散型随机变量的一个特征数,它反映了离散型随机变量取值的平均水平,表示了随机变量在随机实验中取值的平均值.对随机变量取值的稳定与波动、集中与离散的程度进行研究. 则称E(X)= x1p1+ x2p2+…+ xn pn+… 离散型随机变量的分布列一般地,若离散型随机变量X的分布列为为X
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