相关文档

• 八年级数学上册_3.1_认识不等式教案_（新版）浙教版.doc

  
  认识不等式教学目标1、根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义；2、了解不等号的意义；3、会根据给定条件列不等式；4、会用数轴表示“x≥a”，“b＜x＜a”这类简单不等式。教学重点不等式的概念和列不等式教学难点范例2设计亮点教学过程备注一、创设情境：1、下列问题中的数量关系能用等式表示吗？若不能，应该用怎样的式子来表示？ 40（1）图5-1是公路上对汽车的限速标

• 八年级数学上册_3.3_一元一次不等式教案（2）（新版）浙教版.doc

  
  一元一次不等式教学目标1、掌握解一元一次不等式的一般步骤；2、会运用解一元一次不等式的一般步骤解一元一次不等式。教学重点会运用解一元一次不等式的一般步骤解一元一次不等式教学难点范例4设计亮点教学过程备注一、新课引入解下列方程，回顾解一元一次方程的一般步骤：(1) 5x-3=7x+13(2)二、讲授新课解一元一次不等式与解一元一次方程的步骤类似。解一元一次不等式的

• 八年级数学上册_3.4_一元一次不等式组教案_（新版）浙教版.doc

  
  一元一次不等式组教学目标1、理解一元一次不等式组的概念；2、理解一元一次不等式组的解的概念；3、会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解。教学重点一元一次不等式组的解法教学难点范例2设计亮点教学过程备注一、新课引入1．某单位从超市购买了墨水笔和圆珠笔共15桶，所付金额超过570元，但不到580元。已知这两种笔每桶的单价为圆珠笔3490元/支，墨水

• 八年级数学上册_3.3_一元一次不等式（3）教案_（新版）浙教版.doc

  
  一元一次不等式教学目标1、会根据具体问题中的数量关系列一元一次不等式；2、会利用一元一次不等式解决简单实际问题。教学重点利用一元一次不等式解决简单实际问题教学难点范例设计亮点教学过程备注1、合作学习宾馆里一座电梯的最大限载量为1000千克。两名宾馆服务员要用电梯把一批重物从底层搬到顶层，这两名服务员的身体质量分别为60千克和80千克，货物每箱的质量为50千克，问

• 八年级数学上册_3.3_一元一次不等式教案（1）（新版）浙教版.doc

  
  一元一次不等式教学目标1、理解一元一次不等式和不等式的概念与解的概念；2、会用不等式的基本性质解简单的一元一次不等式；3、会在数轴上表示一元一次不等式的解。教学重点一元一次不等式及其解的概念教学难点一元一次不等式解的概念设计亮点教学过程备注一、新课引入温故而知新1、观察下列方程，回顾一元一次方程的概念(1)3x=18; (2)5x-3=7x+1二、讲授新知2、观

• 八年级数学上册_3.2_不等式的基本性质教案_（新版）浙教版.doc

  
  不等式的基本性质教学目标1、理解不等式的三条基本性质；2、会运用不等式的基本性质进行不等式的变形教学重点不等式的基本性质教学难点范例设计亮点教学过程备注一、合作学习：（1）已知a＜b ， b ＜c ，请你把它们表示在数轴上由数轴上a和c的位置关系，你能得出什么结论？你能举几个具体的例子说明吗？不等式的基本性质１：若a＜b ， b ＜c ，则a＜c ，这个性质也叫

• 八年级数学上册_1.1_认识三角形教案1_（新版）浙教版.doc

  
  11 认识三角（1）、请你找出图中有多少个三角形？并指出每个三角形的边与内角。（2）、练习：教科书第5页第1题。给予学生充分的时间和空间，让他们进行思考和讨论，并与同伴交流各自找出的三角形。 3、说一说：让学生举一些生活中看到的三角形例子。三、动手实践，合作探究。我们知道三角形是三条线段首尾顺次连接所形成的图形。给你三条线段，你能否搭成一个三角形。动手实践1：三根吸管长度分别是10cm、8c

• 八年级数学上册_1.1_认识三角形教案2_（新版）浙教版.doc

  
  11 认识三角形第2课时教学目标：1、结合具体实例，掌握三角形的内角和定理与外角的性质。2、会正确合理地对三角形进行分类。3、通过观察和动手操作，体验探索过程，学会推理的数学思想方法，培养敢干实践及合作交流的习惯。教学重点和难点：教学重点：三角形的内角和定理。教学难点：三角形的外角性质。教学准备：任意一个三角形纸片 剪刀 量角器创设情景，引入新课乙两位同学分别画了一个三角形，甲说他所画的三角

• 八年级数学上册_5.2_认识函数教案（1）（新版）浙教版.doc

  
  认识函数教学目标1、通过实例，了解函数的概念．2、了解函数的三种表示法：(1)解析法；(2)列表法；(3)图象法．3、理解函数值的概念．4、会在简单情况下，根据函数的表示式求函数的值．教学重点函数的有关概念教学难点用图象来表示函数关系涉及数形结合，学生理解它需要一个较长且比较具体的过程，是本节教学的难点．设计亮点教学过程备注一、合作学习1、小明的哥哥是一名大学生

• 八年级数学上册_5.2_认识函数教案（2）（新版）浙教版.doc

  
  认识函数教学目标1、会列简单实际问题中的函数解析式；2、会根据函数自变量的值求对应的函数值，或是根据函数值求对应自变量的值；3、会在简单的情况下求一些函数自变量的取值范围教学重点求函数的表达式教学难点求自变量的取值范围设计亮点教学过程备注引例：试写出等腰三角形中顶角的度数y关于底角的度数x之间的函数关系式．例1： 等腰三角形ABC的周长为10,底边长为y,腰AB