21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《422小数的大小比较》教案【教学目标】1 知识与技能 掌握小数大小比较的方法,能正确地比较小数的大小。2过程与方法经历小数大小比较的过程,体验利用知识经验迁移学习的方法。3情感态度与价值观感受数学与生活的密切联系,激发学生学习的兴趣,培养学生分析、判断的能力。【教学重点】 掌握小数大小比较的方法。【教学难点】 掌握小数大小比
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《422小数的大小比较》练习一、填一填1、比较大小9781065083 08290064005809909902605 265500775070123132 13741352526二、把下面两组小数分别按照从小到大的顺序排列。(1)406 4061 4106 5061 (2)028 008 0208 082 0802(3)9
422比较大小写一写,比一比。二、在○里填上“>”或“<”。37○38 46○7583○48 ??????44○56 18○81 ?????? 100○99?三、我会填。 正方形里最大的数是我,我是( )。我在圆形和三角形里,比80大,我是( )。我在正方形、圆形和三角形里,我是( )。我在正方形和圆形里,比50小,我是( )。?答案:一、24>13 30>3 34<4344<54二、< < > < < >三、1.90 2.86 3.70 4.48?
易提分旗舰店听听课 422 比较大小写一写,比一比。二、在○里填上“>”或“<”。37○38 46○7583○48 ??????44○5618○81 ??????100○99?三、我会填。(1)正方形里最大的数是我,我是( )。(2)我在圆形和三角形里,比80大,我是( )。(3)我在正方形、圆形和三角形里,我是( )。(4)我在正方形和圆形里,比50小,我是( )。?答
服务师生方便老师贴近教学一年级 数学下册人教版课件PPT422 比较大小1掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。2感受100以内数的意义,会用100以内的数表示日常生活中的事物。进一步探索百数表中的排列规律。学习目标2比79多1的数是( ), 比79少1的数是( )。7880374是由( )个十和( )个一组成的。7470、71、72、73、74、75、76、77、78、79绿色圃中小
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角的大小比较1根据图形会比较角的大小教学目标:2理解角的和差概念 3掌握角平分线的概念线段的比较方法2以“数” 出发,通过度量长度进行 数值大 小比较。经过叠合(ABAC)(AB = AC)(ABAC) 以“数” 出发,通过度量长度进行 数值大 小比较。二、 度量经过叠合2度量角的大小是由它们的度数确定的,所以比较两个角的大小,可以量出它们的度数来进行。60。AOB30。CODAOB COD(从“
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苏教版数学三年级上册《万以内数大小的比较》 优质教案 指教人:胡宏【教学内容】:苏教版小学数学三年级(上册)第2426页【教学目标】:1让学生联系生活实际和已有的经验通过游戏活动经历万以内数的大小的比较方法的探索过程掌握万以内数大小的比较方法能正确熟练
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