相关文档

• 20201104初三数学(北京版)30°45°60°角的三角函数值-2PPT.ppt

  30°,45°,60°角的三角函数值初三年级 数学主讲人阴丽北京市昌平区第二中学北京市中小学空中锐角三角函数:建立起角与两边的比值关系一、复习回顾：二、探究新知：30°45°60°用手中的三角板推出30°,45°,60°角的三角函数值度量法二、探究新知：45°解：30°x设BC=x,则AB=2x由勾股定理得AC=2x已知：如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,求出30°角的三角

• 20201102初三数学(北京版)锐角三角函数(2)-2PPT.ppt

  锐角三角函数（2）初三年级 数学主讲人陈欣欣北京市昌平区百善学校 北京市中小学空中复习回顾如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=1，BC=2，求sinA，sinB的值12解：在Rt△ABC中，AC=1，BC=2，由勾股定理，得复习回顾一般地，在Rt△ABC中，当∠C=90°，a，b，c分别为∠A，∠B，∠C的对边，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作 A叫做∠A的正弦函数s

• 20201103初三数学(北京版)锐角三角函数(3)-2PPT.pptx

  锐角三角函数（3）初三年级 数学主讲人张维爽北京市昌平区南邵中学北京市中小学空中在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A，∠B，∠C所对的边分别为a，b，c已知，a=3，b=2，求∠A的正弦，余弦和正切复习回顾正弦余弦正切复习回顾勾股定理Rt△ABC中画出直角三角形根据条件复习回顾分析:在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A，∠B，∠C所对的边分别为a，b，c已知，a=3，b=2，求∠A的正弦，

• 30°45°60°角的三角函数值.doc

  § 30°45°60°角的三角函数值教学目标：1.经历探索30°45°60°角的三角函数值的过程能够进行有关的推理.进一步体会三角函数的意义. 2.能够进行30°45°60°角的三角函数值的计算. 3.能够根据30°45°60°的三角函数值说明相应的锐角的大小.教学重点：1.探索30°45°60°角的三角函数值. 2.能够进行含30°45°60°角的三角函数值的计算. 3.比较锐角三角函数值的大

• 23.1.2　30°45°60°角的三角函数值.doc

  30°45°60°角的三角函数值【学习目标】经历探索30°45°60°角的三角函数值的过程熟练进行计算使学生理解正余弦相互关系式及推导过程并能利用其解答一些基本问题．【学习重点】能够进行含30°45°60°角的三角函数值的计算．【学习难点】进一步体会三角函数的意义．旧知回顾：如图所示在Rt△ABC中∠C90°(1)sinAeq f(ac)cosAeq f(bc)tanAeq f(ab)

• 21.2-30°、45°、60°角的三角函数值.doc

  #

• 30°45°60°角的三角函数值（学生.doc

  § 30°45°60°角的三角函数值一.填表：三角函数角度sinαcoαtanα30°45°60°例1计算：(1)sin30°cos45° (2)sin260°cos260°-tan45°.例2一个小孩荡秋千秋千链子的长度为 m当秋千向两边摆动时摆角恰好为60°且两边的摆动角度相同求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差.(结果精确到 m) 对应训

• 20201105初三数学(北京版)解直角三角形(1)-2PPT.ppt

  解直角三角形（1）初三年级 数学北京市中小学空中北京市昌平区天通苑学校主讲人 彭帅探索某学校数学课外活动小组的同学们，为了测量一个小湖泊两岸的两棵树A和B之间的距离，在垂直AB的方向AC上确定点C，测得AC＝100m，∠ACB＝50°，从而计算出了A，B之间的距离你能根据以上数据，计算出A，B之间的距离吗？构造解决构造解决已知一个锐角：在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A＝60°，能求其它元

• 30度45度60度角的三角函数值.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级九年级数学(下)第一章 直角三角形的边角关系2.300450600角的三角函数值锐角三角函数定义正弦余弦正切余切: 回顾与思考1bABCa┌c由感性知识上升到理性知识:在Rt△ABC中sinA和cosB有什么关系 tanA和cotB有什么关系互余

• 《30°45°60°角的三角函数值》导学提纲.doc

  PAGE4 NUMPAGES42.2 30°45°60°角的三角函数值 导学提纲学习目标:1.经历探索30°45°60°角的三角函数值的过程能够进行有关推理进一步体会三角函数的意义.2.能够进行含有30°45°60°角的三角函数值的计算.3.能够根据30°45°60°角的三角函数值说出相应的锐角的大小.学习过程:自主探究:1. 回顾与思考:直角三角形中 与 的