大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 15--.doc

    1-210001-S5 ____年____班 座號______________________有著作權 侵害必究國文一 寫作一點通 第一回配合課文:師說 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、修辭鍛鍊:譬喻法(一)根據你個人的優先順序,列出對高中學生而言,一位好老師必備的五項特質。 (每項的字數以2~10字為限。)(二)請運用你所列出的五項特質中選擇三項,並仿照下面例句造

  • 15【教--.doc

    1-410001-S5R ____年____班 座號______________________有著作權 侵害必究國文一 寫作一點通 第一回配合課文:師說 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、修辭鍛鍊:譬喻法(一)根據你個人的優先順序,列出對高中學生而言,一位好老師必備的五項特質。 (每項的字數以2~10字為限。)參考答案:1博學、關懷、包容、細心、典範。2自由開放、正

  • 09【】出表--.doc

    1-210002-S5 ____年____班 座號______________________有著作權 侵害必究國文二 寫作一點通 第一回配合課文:出師表 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、意見闡述:君臣「真心話」,還是「大冒險」?請閱讀下段資料後,回答問題:  章武三年春,先主於永安病篤,召亮於成都,屬以後事,謂亮曰:「君才十倍曹丕,必能安國,終定大事。若嗣子可輔,

  • 12【】世新語選--.doc

    2-210001-S5 ____年____班 座號______________________有著作權 侵害必究國文一 寫作一點通 第二回配合課文:世說新語選 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、修辭鍛鍊:摹寫法  《世說新語.言語》中,謝太傅(謝安)請子姪輩形容「雪景」。謝朗與謝道韞以譬喻法形容之。但要使景物能生動靈現於讀者眼前,最佳的方式,莫過於就五官感觸加以摹寫。

  • 04【】勸--.doc

    2-110005-S5 ____年____班 座號______________________有著作權 侵害必究國文五 寫作一點通 第二回配合課文:勸學 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、閱讀理解:  以下兩首詩都以「廬山」為題材,請問:兩首詩的主旨是否相同?若不同,則甲、乙兩詩的主旨為何?請以200字以內的字數加以闡述說明。(甲)橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識

  • 09【教】出表--.doc

    1-310002-S5R ____年____班 座號______________________有著作權 侵害必究國文二 寫作一點通 第一回配合課文:出師表 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、意見闡述:君臣「真心話」,還是「大冒險」?請閱讀下段資料後,回答問題:  章武三年春,先主於永安病篤,召亮於成都,屬以後事,謂亮曰:「君才十倍曹丕,必能安國,終定大事。若嗣子可輔

  • 24【】原君--.doc

    5-110005-S5 ____年____班 座號______________________有著作權 侵害必究國文五 寫作一點通 第五回配合課文:原君 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、文章分析:閱讀下引兩段文字後,回答問題:(一)甲段內容中,舉例說明上古時代賢人對「君位」的取捨,有哪幾種方式?他們取捨君位的「關鍵」是什麼?(二)乙段內容提到「昔人『願世世無生帝

  • 05【】漁父--.doc

    21-210005-S5 ____年____班 座號______________________有著作權 侵害必究國文五 寫作一點通 第一回配合課文:漁父 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、人物形象喻寫:  下列節選新詩將屈原比喻為風中的清芬,形容屈原花開如冕的烈士之美。請結合〈漁父〉一課中對屈原形象的描寫,以300字左右的篇幅,自訂題目,運用「譬喻」方式,描述屈原的

  • 04【教】勸--.doc

    2-310005-S5R ____年____班 座號______________________有著作權 侵害必究國文五 寫作一點通 第二回配合課文:勸學 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、閱讀理解:  以下兩首詩都以「廬山」為題材,請問:兩首詩的主旨是否相同?若不同,則甲、乙兩詩的主旨為何?請以200字以內的字數加以闡述說明。(甲)橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不

  • 20【】赤壁賦--.doc

    2-210004-S5 ____年____班 座號______________________有著作權 侵害必究國文四 寫作一點通 第二回配合課文:赤壁賦 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、章法結構:問與答  「問答行文」是從漢賦開始就有的寫作傳統,主旨其實是「答」,但行文時不直接訴說主旨,而是先提「問」。如此不僅可以凸顯、加強主題,更可以引發讀者的興趣。蘇軾在〈赤壁

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部