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你能联想到什么战争人口迁移与行政区域的关系 二战以后时期4国内人口迁移20世纪80代中期以来迁往自然条件较好的地区对于迁出地和迁入地影响不同人为什么要迁移(经济发达就业机会多)20世纪70年代以来南部①战争因素DD12.对20世纪80年代中期以来出现的务工经商人口流动不正确的说法是 A.有效地调节了各地区劳动力的余缺 B.对迁出区的经济发展起到了促进作用
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人口的空间变化考试说明要求:1结合相关图示理解人口迁移的概念记住人口迁移的分类2结合相关人口迁移图理解在不同时期世界和我国人口迁移的方向特点及意义【学习方法】通过阅读小组合作讨论等提高分析问题解决问题的能力(第一课时)【知识梳理】1人口迁移:_____________________________________________________[记忆] 人口迁移的判断:是否发生了地域上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 人口的空间变化一人口的迁移概念:指一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变国际人口迁移:指人口跨国界并改变住所达到一定时间的迁移活动 特点:①19世纪以前以性大批移民为主
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第2讲 人口的空间变化建议用时实际用时分值实际得分45分钟90分一选择题(每小题4分共44分)1.右图中甲乙丙是我国三个不同地区有关甲乙丙三地区当今人口迁移的说法正确的是 ( )A.属国际人口迁移B.迁移方向主要是由城市到农村C.人口主要由乙丙迁往甲地D.人口主要由甲地迁往乙丙两地解析 读图可知甲地位于四川盆地乙地位于长江三角洲丙地位于珠江三角洲人口主要由甲地迁往乙丙两地答案 D(20
《人口的空间变化》教学设计四川省屏山县中学校 陈娜【教材分析】本节源自人教版地理必修二第一章第二节的内容是上节内容的延伸是引起一个地区人口的变化又一原因人口的空间变化在当今社会是一个普遍的现象学生对该部分内容有一定的了解教材主要通过案例分析使学生掌握什么是人口迁移通过活动的形式帮助学生掌握人口迁移的影响因素及其意义本节课的难点在于人口迁移与人口流动的辨别教师在讲授该部分内容时应该强调两者所
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2《人口的空间变化》 教学目标 1知识目标:(1)了解人口的概念主要类型以及人口迁移的意义(2)掌握影响人口迁移的主要因素2能力目标:利用或图表就具体的世界或地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因3情感目标:运用辨证唯物主义的运动与发展的观点全面认识人口的发展理论使自己树立正确的人口观4 重点难点:重
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