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  15．1　分　　式15．　分式的基本性质(2课时)第2课时　分式的约分通分教学目标1．类比分数的约分通分理解分式约分通分的意义理解最简公分母的概念．2．类比分数的约分通分掌握分式约分通分的方法与步骤．重点难点重点运用分式的基本性质正确地进行分式的约分与通分．难点通分时最简分分母的确定运用通分法则将分式进行变形．教学设计分式的约分 教学设计分式的通分 教学设计教学设计最简分式 教学设计教学设计教学设

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  探探沂中学八年级数学目标导学案课题：分式的通分 主备人：曹守杰 使用人: 曹守杰 时间：学教目标：1了解分式通分的步骤和依据 2掌握分式通分的方法 3通过思考探讨等活动发展学生实践能力和合作意识学教重点：分式的通分学教难点：准确找出不同分母的分式的最简公分母学教过程一知识回顾：1分式的基本性质的内容是 用式子表示

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  分式的通分一、教学目标知识目标1．了解分式通分和最简公分母的的意义。2．掌握分式通分的方法，并能熟练地进行通分。能力目标1．会通过类比的方法自己归纳猜想分式通分的意义。2．熟练地进行分式的通分。情感目标利用类比的方法，使学生通过新旧知识的联系，在不知不觉中获取知识，增强数学学习的兴趣。二、重点难点和关键重点如何进行分式的通分难点确定几个分式的最简公分母关键确定几个分式的最简公分母三、教学方法和辅

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  分式的通分九年义务教育初中代数第九章第四节分式的加减法设计者：王继方教学目标：1、使学生理解分式通分的意义，掌握分式通分的方法及步骤；2、通过与分数通分比较，渗透类比的思想方法。教学重点：分式通分的方法。教学难点：几个分式最简公分母的确定。教学准备：多媒体电脑，课件教学过程：一、导入新课：1、把分数 通分2、什么叫做分式的通分？3、分式通分的方法及步骤是什么？4、分数通分时，为什么各分数的值不变

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.czsx16.1.2分式的通分问题 前两节课我们学过的P5例2中的等式的右式是怎样从左式得到的这种变形的根据是什么 利用分式的基本性质使分子和分母同乘适当的整式不改变分式的值把异分母分式化成分母相同的分式这样的分式变形叫做分式的通分 一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母