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  第一章《整式的运算》同底数幂指数运算一同底数幂乘法 同底数幂的乘法法则：底数不变指数相加用符号表示为：例1． 计算下列各式：（1） （2）（3） （4）（n为正整数）例2．已知求的值 例3．若且求的值．二幂的乘方与积的乘方幂的乘方：底数不变指数相乘即（mn为正整数）积的乘方等于各个因式的乘方之积即（m为正整数）例4．计算下列各式 （1）

• 同底数幂的运算.doc

  1. 81×27可记为( )2．设a=8a=16则a=（ ）3．若10·10=10则m= . 4．2·8=2则n= . 5．-a·（-a）= x·x·xy= .6．a·aa·a–a·aa·a= .7．(a-b）·（a-b）= （xy）·（xy）= .8. =______=_____.9. =___=_____.10. =__

• 《8.1.1-幂的运算-同底数幂相乘》.doc

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  同底数幂的乘法运算一计算题1. 2. 3. 4. . 7. 8. .9. 10. 11.12. 13 （m为正整数）14（. 15 16 17 18二简答题19若求的值. 20若xy是正整数且求xy的值21已知 22已知23已知

• 《同底数幂的运算》案例.doc

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• 2.1.1指数与指数幂的运算(一).doc

  2.1.1 指数与指数幂的运算(一) HYPERLINK :.zxxk (一)教学目标 HYPERLINK :.zxxk 1．知识与技能 HYPERLINK :.zxxk (1)理解n次方根与根式的概念 HYPERLINK :.zxxk (2)正确运用根式运算性质化简求值 HYPERL

• 2.1.1指数与指数幂的运算（一）.doc

  211 指数与指数幂的运算（一） （一）教学目标 1．知识与技能 （1）理解n次方根与根式的概念； （2）正确运用根式运算性质化简、求值； （3）了解分类讨论思想在解题中的应用 2．过程与方法 通过与初中所学的知识（平方根、立方根）进行类比，得出次方根的概念，进而学习根式的性质 3．情感、态度与价值观 （1）通过运算训练，养成学生严谨治学，一丝不苟的学习习惯

• 指数与指数幂运算.ppt

  指数与指数幂运算(二)练一练：1判断下列命题是否正确：∨×××∨∨2．求计算下列各式（１）（２）（３）（４）规定正数的负分数指数幂的意义：0 的正分数指数幂等于 0 ； 0 的负分数指数幂没有意义 。a ＞ 0，m、n∈N *，n ＞ 1分数指数幂的意义是一种规定，我们略去了规定合理性的说明。分数指数幂是根式的另一种表示形式，它们之间可以互化。指数的运算性质：例１．求值指数与根式互换要熟练例３．计

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