相关文档

• 人美版二年级上册美术教学计划.doc

  15-16学年度第一学期平等小学二年级美术教学计划 储贻民 一学情分析： 本册教学对象是二年级学生经过一年的美术学习大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力能进行完整的画面构思表现但是由于学生年龄较小部分学生自理能力较差总有一部分学生不记得带或带错美术工具作品缺乏表现力还有部

• 人美版二年级上册美术教学计划.doc

  二年级上册美术教学计划授课教师：周惠一学情分析： 本册教学对象是二年级学生经过一年的美术学习大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力能进行完整的画面构思表现但是由于学生年龄较小部分学生自理能力较差总有一部分学生不记得带或带错美术工具作品缺乏表现力还有部分学生完成作业比较较慢缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标二教材解析 本学期

• 人美版二年级美术上册教学计划.doc

  二年级美术（上）教学计划　教材简析美术教科书是美术课程内容与目标具体化的载体是美术教学的依据和学生学习美术的资源教师通过教学引导学生通过各种方式的学习过程将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能提高其解决问题的能力和审美能力并在这个学习过程中丰富经验学会学习提升情感态度价值观促进人格的全面发展造型·表现造型·表现是用绘画拓印雕塑等造型手段和方法创造视觉形象表达对自然对社会的感受和个人思想情感

• 美术人美版四年级上册教学计划.doc

  2014—2015学年度第一学期美术第七册教学计划一学情分析四年级学生已经初步认识形色与肌理等美术语言学习使用各种工具体验不同媒材的效果能通过看看画画做做等方法表现有一定的色彩基础对美术也有着浓厚的兴趣并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象立体造型并能大胆地发挥想象作品内容丰富富有生活情趣有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部

• 人美版一年级上册美术教学计划.doc

  第一册美术课教学计划2009年8月26日科学美术年级一年级班级(1)(2)教师夏雅馨本册教学总要求(双基及能力) 1本学期造型.表现部分教学目的和要求分别为：通过游戏的形式轻松愉快的用画笔将自己的生活想象以自己特有的方式表达出来并且在提倡发挥他们想象力的同时还应按照他们的年龄特征循序渐进的引导他们对色彩形体的进行了解 2本学期欣赏.评述部分教学目的和要求分别为：通过欣赏中外卡通形

• 人美版二年级美术第四册教学计划.doc

  二年级美术教学计划一学情分析：?? 二年级学生因入校刚刚一年多年龄较小活泼好动注意力易分散自控能力差行为习惯有待加强培养经过一年多的培养不少学生美术学习兴趣浓厚绘画表现力有了很大的提高抓住低年级学生的年 龄和心理特点丰富美术教学的形式注重激发学生美术学习兴趣处理好审美教育思品教育能力培养和双基训练的关系培养学生的形象思维能力发展学生的创造力二教材简析： 二年级采用人美版义务教育课程标准实验教

• 人美版小学美术一年级上册教学计划.doc

  小学一年级美术上册教学计划2013-2014学年第一学期 小学美术第一册全册教材知识点分析让大家认识我 显性内容与目标： 1.通过游戏活动引导学生初步体验媒材并用撕剪贴画的方法表达自己的想法 2.培养初步的对艺术作品的感知能力造型能力及口头发表的能力 隐性内容

• 人美版小学美术三年级上册教学计划.doc

  15-16学年度第一学期平等小学三年级美术教学计划 储贻民 一学情分析三年级学生已经初步认识形色与肌理等美术语言学习使用各种工具体验不同媒材的效果能通过看看画画做做等方法表现有一定的色彩基础对美术也有着浓厚的兴趣但还缺乏想象力和创造精神二教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养强调学生创新意识和实践能力的协调发展以接

• 人美版小学六年级上册美术教学计划.doc

  小学六年级上册美术教学计划中池镇中心小学 胡康一学情分析：六年级的学生经过了五年的美术学习他们对美术了解的也相对较多大多已经积累了比较丰富的知识和经验其抽象思维知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点了解更多的美术知识尝试使用不同的工具运用不同的表现方式体验形色的变化与魅力另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透加强学生对知识的综合运用能

• 人美版小学美术四年级上册教学计划.doc

  小学四年级美术上册教学计划中池镇中心小学 胡康?一学生情况分析： ?? 1四年级是多媒体教学一共三个班其中12两个班的基础较为扎实学生思维较为活跃当然各班也都存在着一定的差异 ?? 2作品较雷同想象力较缺乏 二教材分析： 1本册教材以促成学生美术素养为核心以探究式美术实践为教与学的主线以人文结构散点式为基本特征的新教材在教学内容的组织上充分考虑了综合性因素重视审美感受与视觉经验强调创新思