《不求甚解》 一导入: 行万里路读万卷书十年寒窗伴着馥郁的书香我们一天天长大了请你坦诚地告诉大家:你喜欢书吗读书的过程你有那些感悟 二快速阅读《不求甚解》并思考: 1.文章批驳的观点是什么的观点是什么 明确:对任何问题不求甚解都是不好的盲目的反对不求甚解的态度没有充分理由 2.文章分析陶渊明的读书态度那他的有怎样的态度并指出不求甚解的那两层含义 明确:态度:养成好读书的习惯读书要
chóujué诘问为难 ②要讲究读书的方法:(读书时不可存心诘难 ——使能无知而显有知)4读史使人明智读诗使人灵秀数学使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人善辩凡有所学皆成性格1观点:读书能够塑造人的性格一广泛的浏览式的读书方法 鲁迅说:书在手头不管它是什么总拿来翻一下或看序目或读几叶内容不费力不劳神往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后拿来
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于读书方面的名言警句:腹有诗书气自华 好(hǎo)读书时不好(hào)读书好(hào)读书时不好(hǎo)读书 书山有路勤为径学海无涯苦作舟 读书破万卷下笔如有神 读万卷书行万里路 书籍是人类知识的总结书籍是全世界的营养品 ——【英】莎士比亚 《
读万卷书行万里路 好liú解释下列词语①读书的正确目的(读书足以怡情 ——全凭观察得之) 这几句话主张对不同的书采用不同的读法或选读或浏览或通读或精读有的书可只读摘要 作用:使论说的道理通俗易懂并使语言表达生动形象具体可感诸葛亮的读书方法第三部分(5-6):提出虚心的不求
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 先生不知何许人也亦不详其姓字宅边有五柳树因以为号焉闲静少言不慕荣利好读书不求甚解每有会意便欣然忘食《不求甚解》 —— 马南邨 马南邨(1912-1966)原名邓拓 邓子建邓云特笔名马南邨于遂安等福建福州人1929年考入上海光华大学政法系1931年转
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 不求甚解马南邨 马南邨(1912-1966)原名邓拓 邓子建邓云特笔名马南邨于遂安卜无忌等福建福州人 1961年在《北京晚报》副刊上以马南邨笔名开辟燕山夜话杂文专栏又与吴晗廖沫沙以吴南星笔名在《前线》杂志上开设《三家村札记》杂文专栏因面对现实而产生很大影响他的作品涉猎很广杂文独树一帜有针砭时弊的批判性并且
2读书费时过多易惰文采藻饰太盛则矫全凭条文断事乃学究故态读书补天然之不足经验又补读书之不足盖天生才干犹如自然花草读书然后知如何修剪移接而书中所示如不以经验范之则又大而无当 这几句话从反面指出读书中的三种偏向并论述读书和经验的关系:相互补充相辅相成一是表示虚心因为书不一定都能读懂就承认不求甚解二是说明读书的方法不要固执一点咬文嚼字而要前后贯通了解大意名人论读书▲读一本好书就是和许多高尚的人谈话
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读古诗可以不求甚解古诗文是我国文化的精粹近几年大家对古诗的学习越来越重视在我们的课本中每一册中都收录有一定数量的古诗.而且在《义务教育小学语文新课程标准》中也附上古诗文推荐篇目 开展古诗文诵读活动学生古诗文背诵量的积累是基础 在传统的教学观念中学生不但要能背诵古诗文还要逐字逐句地背诵释义这样一来严重地降低了学生的学习兴趣所以本人认为在诵读活动中有必要遵循诵读为本不求甚解的原则多背点经典不求甚
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