1.3 充分条件、必要条件与命题的四种形式1.知识与技能(1)了解“如果是p,则q”形式的命题,并能判断命题的真假;(2)理解充分条件、必要条件、充要条件的意义;(3)掌握充分条件、必要条件和充要条件的判定方法.2.过程与方法通过实例,探索充分条件、必要条件及充要条件的判定方法,学会用数学观点分析解决实际问题.3.情感、态度与价值观通过对“p?q”“q?p”的判断,使学生感受对立统一的思想,培养学
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充分条件与必要条件 .1 充分条件与必要条件 本课件视频讲解水滴与石穿的关系提出了充分条件和必要条件问题由学生自主探究充分条件与必要条件的概念通过合作探究深刻理解充分条件与必要条件的概念再从集合的角度来理解充分条件必要条件的概念及其相互关系通过灯泡闪烁动画展示选学例题揭示了充分条件和必要条件在日常生活中也有着真实的背景 本节课中充分条件与必要条件极易混淆老师在教学过程中应结合充
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课标人教版课件系列《高中数学》选修1-11.2《充分条件和必要条件》 教学目标 知识目标:1正确理解充分条件必要条件充要条件三个概念2能利用充分条件必要条件充要条件三个概念熟练判断四种命题间的关系3在理解定义的基础上可以自觉地对定义进行转化转化成推理关系及集合的包含关系(二)能力目标:1培养学生的观察与类比能力:会观察通过大
新课标人教版课件系列《高中数学》选修1-112《充分条件和必要条件》 教学目标 知识目标:1、正确理解充分条件、必要条件、充要条件三个概念。2、能利用充分条件、必要条件、充要条件三个概念,熟练判断四种命题间的关系。3、在理解定义的基础上,可以自觉地对定义进行转化,转化成推理关系及集合的包含关系。(二)能力目标:1、培养学生的观察与类比能力:“会观察”,通过大量的问题,会观察其共性及个性。2、培养学
逆命题若q则p现有命题若p则q4ab >0 xa >0且AA :6a >0以abc 为三边 且c为最大边的三角形是RtΔ7必要条件的定义6AKey : p 是q 的必要条件 q 是p 的充分条件2解: x3x4充分而不必要条件图 示KB= 0方程 无实根则∴m < -3 方程 无实根. ∴综上所述p是q
课时提升作业(四)充分条件与必要条件(25分钟 60分)一选择题(每小题5分共25分)1.使x>3成立的一个充分条件是 ( )A.x>4 B.x>0 C.x>2 D.x<2【解析】选A.只有x>4?x>3其他选项均不可推出x>3.2.已知命题若p则q假设其逆命题为真则p是q的 ( )A.充分条件B.必要条件C.既不是充分条件也不是必要条件D.无法判断【解析】选B.原命题的逆命题:若
PAGE 甘肃省金昌市第一中学2014年高中数学 1.2.1充分条件与必要条件教案 新人教A版选修1-11.知识与技能:正确理解充分不必要条件必要不充分条件的概念会判断命题的充分条件必要条件.2.过程与方法:通过对充分条件必要条件的概念的理解和运用培养学生分析判断和归纳的逻辑思维能力. 3.情感态度与价值观:通过学生的举例培养他们的辨析能力以及培养他们的良好的思维品质在练习过程中进行辩证唯
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充分条件与必要条件 .2 充要条件 本课件以《三国演义》影片中曹操败走华容道为导入引出充分条件必要条件和充要条件问题激发学生的学习热情由学生自主探究充要条件的概念通过合作探究深刻理解充分不必要条件必要不充分条件充要条件及既不充分也不必要条件的判断方法再从命题或集合的角度来理解充分条件必要条件等概念及其相互关系 本节课要建立充要条件和推出符号的对应关系 理清对应关系后重点是判断推
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