小班化教学中的小组合作学习尝试一?教学背景 ???????? 教育部2001年秋颁布的《全日制义务教育普通中学 英语课程标准(实验稿)》中指出要创设各种合作学习的活动促使学生互相学习互相帮助体验集体荣誉感和成就感 发展合作精神自2005年9月起南京市教育局在部分有条件的初中进行小班化实验而小班化教学的试点也为合作学习提供了一个充分发挥的舞台 ????????合作学习理论研究
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小?班?化?教?学?——小组合作学习?: =1004AuthorName=王晓华 o 王晓华 王晓华????文章来源:本站????点击数:164????更新时间:2009-7-8????????小 班 化 教 学 ——小组合作学习经区? 于超燕 新课改的主要目标改变了旧有的单一的接受式的教学模式倡导动手实践自主探究合作交流的新型教学模式小
语文课小组合作学习的尝试河南省叶县龚店乡中 王明杰电子信箱:联系:13017553104摘要:小组合作学习是新课程倡导的三大学习方法之一小组合作学习能让学生逐步养成了良好的学习习惯我在教学中的做法是:明确目的营造氛围精心组织各显其长优化内容提高实效及时干预深化学习总结评价画龙点睛从而让学生学会学习提高学生的语文水平主题词:小组合作学习探究正文本学年我校校长带领教师到山东杜郎口学校学习回来以
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浅谈小组合作学习在小学数学分层次教学中的尝试 在新课程标准的理念下小组合作学习是教学中重要的组织形式和方法同时根据新课程标准要求要全面实施素质教育数学教育必须面向全体学生实现不同的人在数学上得到不同的发展因此在数学教学中要采用因材施教的方法——分层次教学法 小组合作学习和分层次教学在以人为本以学生为主体教师作为教学的组织者和参与者的新课程标准的理念上是相互协调和统一的那怎么将它们有
浅谈小班化地理教学中的小组合作学习西宁一中 胡斌小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略由于其实效显著被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革各国的小组合作学习在其具体形式和名称上不甚一致如欧美国家叫合作学习在 HYPERLINK t _blank 前苏联叫合作教育引综合来看小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式系统利用教学中动态因素之间的互动促
初中物理小组合作学习的尝试一小组合作学习的含义 小组合作学习简称合作性学习是在班级授课制背景上的一种教学方式是通过教师指导学生组合以小组共同合作共同研究共同经历为特征的学习形式在课以堂教学为基本教学组织形式的前提下教师以学生学习小组为重要的教学组织手段通过指导小组成员展开合作发挥群体的积极功能提高个体的学习动力和能力达到完成特定的教学任务的教学活动二小组合作学习的特点(1)有利于培养学生的自主
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小组合作学习的有效性尝试课题教学计划怎样才能有效的发挥合作学习的作用呢本学期我想从以下方面入手做一些尝试:一合理组合小组成员第一合作学习小组成员的搭配应在尊重学生自愿原则的基础上根据学生的知识基础学习能力兴趣爱好心理素质进行综合考察然后搭配成若干异质学习小组通常以46个人为宜适当可以在安排座位时进行调整安排的比例为1:2:11代表一个优异生2代表两个中等生1代表一个学困生第二让组内学生在小组
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