B1练习E练 习已知:如图a∥bc∥d∠1=73°.求∠2和∠3的度数.如果 那么 .B
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行线的性质定理教学目标:1进一步理解和总结证明的步骤格式和方法2了解性质定理与判定定理在条件和结论上的区别体会互逆的思维过程议一议: 利用两直线平行同位角相等这个公理你能证明哪些熟悉的结论定理:两条平行线被第三条直线所截内错角相等想一想: (1)根据上述定理的文字叙述你能作出相关图形吗(2)你能根据所作的图形写出
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行线的判定和性质1有两条纸带如图所示如果没有工具怎样检验纸带的两边沿是否平行说出你的方法和依据CADB1EF234CADB折如果工具只有量角器又该怎样检验纸带的两条边沿是否平行CB1ADBC156EFCB1ADBC12如果纸带的两边沿平行.即AB∥CD(1)若∠1=400则∠2=____ ∠5=____40°70°(2)若∠
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行线的性质第五章 相交线与平行线 两条直线被第三条直线所截如果同位角相等那么这两条直线平行同位角相等两直线平行1同位角相等两直线平行即∵∠1=∠2(已知) ∴a∥b(同位角相等两直线平行) 回顾 思考?2.内错角相等两直线平行 如右图如果∠1=∠3因为∠2=∠3(对顶角相等)所以就
平行线的性质1.能根据两直线平行同位角相等证明 两直线平行内错角相等两直线平行同旁内角互补并能简单应用这些结论.2.进一步了解证明的基本步骤格式和方法.3.了解性质定理与判定定理在条件和结论上的区别体会互逆的思维过程.如图所示是马栏河河上有两座桥:新华桥和光明桥.河的两岸是两条平行的公路:黄河路与高尔基路某测量员在A点测得∠BAD=60°.如果你不通过测量能否猜出∠ABC∠ADC∠DCB的度数是多
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级英吾斯坦乡中学数学教研室七年级数学(双语) 试一试: 如果两条直线平行那么这两条平行线被第三条直线所截而成的同位角会有什么关系呢平行线的性质abc12345687 平行线的第一个性质(公理)两条平行线被第三条直线所截同位角相等用数学式子表示为简记:两直线平同位角相 abc12345687∵a∥b(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行线的性质刘赤山复习1在同一平面内如果两条直线都垂直于同一条直线那么这两条直线平行吗为什么∟∟abc2若将上题中的在同一平面内去掉情况又怎样abc1自学内容:P2122页的思考题2自学目标:(1)平行线的性质有哪三条(2)平行线的性质的主要用途是什么(3)怎样由性质1得到性质2性质3的(4)平行线的性质可以互推吗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习回顾新课学习巩固练习小结平行线的性质广州华美英语实验学校中学部熊泽民复习回顾新课学习巩固练习小结 1什么样的角是同位角内错角同旁内角 (请根据以下演示说明) 2平行线判定方法有哪些这些判定方法先知道什么(即已知是什么)后知道什么(即结论是什么) 同位角相等
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