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如何创设师生互动的良好教学氛围2004-09-16 (来源):潘 涛 现代教学论指出:教学是教师的教与学生学的统一这种统一的实质就是师生之间的互动即师生之间的交流沟通及共同发展孔子云:教学相长没有师生间的互动就难以谈教与学的相互促进与发展如果过分地强调了教师在教学中的主导作用忽视教学中师生间的互动势必会限制学生的主观能动性和独立创造性的发挥压抑学生个性的发展因此在第二期课改的大背景下如何
创造良好的氛围 提高教学效率 如果语文教学枯燥乏味满堂灌的教学模式让学生提不起学习的兴趣这样会抹杀了学生的丰富的想象力语文到底应该怎么上怎么才能上好在教学中语文与生活是分不开的将多媒体绘画和表演等带到语文教学当中去其效果却是迥然不同的在这样的中能充分抓住学处的心理许多难以通过语言来描述的内容运用绘画多媒体动画和表演就能使学习内容浅显易懂并能够创造良好的氛围提高学生学
创设班级良好氛围服务学生干部管理关宇回首当班主任的七年时间发现自己的管班理念在不断发生变化从事事亲自过问到逐渐放手从天天忙班级事务到有时间搞教学研究……我渐渐地意识到作为班主任应该做的是把管理的钥匙还给学生做好指导者的角色协助学生把班级搞得有声有色因此国庆训练期间我尝试着在班里实施一些学生自我管理的措施如:组长负责组员的动作纪律穿戴训练后班长体委及时总结对于训练中的个别同学由组长和班干谈心等
如何创造良好的家庭氛围撰稿:储铭慧孩子的个性是在实践中培养出来的家庭氛围直接影响到孩子性格乃至人格的形成孩子呱呱落地首先进入的就是家庭而且孩子在从小到大的成长过程中大部分时间都是在家庭中度过的无可选择地接受着家庭生活的种种信息家长生活习惯志趣爱好以及由家长布置和安排的家庭生活环境等无时无刻不对孩子起着潜移默化的影响和教育作用家庭的氛围如何对孩子个性的发展起着重要的作用那么怎样创造一个良好的家庭氛围
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创设良好的气氛白城一中/徐晓光气氛也可以称为心理气氛即班级集体在上的情绪情感状态气氛有两种基本类型积极健康生动活泼的气氛和消极冷漠沉闷的气氛积极的气氛的基本特征是情境符合学生的求知欲认知规律和心理特点上师生间同学间关系民主和谐教师和蔼可亲循循善诱学生产生了满意愉快羡慕互谅互助等积极的态度和体验消极的气氛的基本特征是情境不能满足学生的学习需要背离了学生的认
营造良好工作氛围提供优质企业服务今天我们在这里签订了2012年目标责任制全上下众志成城满怀信心我们财务科在王科带领下一定积极配合各部门工作为实现三年财政收入达亿元目标尽心尽力作为财务科的一员我在今后工作中一定和同事们努力营造积极健康的良好工作氛围为工作在一线招商引资的同事和下属注册企业提供更细致周到的服务一要端正工作态度充满工作热情树立正确的工作态度才能全身心投入工作中充满热情才能把工作做好工
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