人生态度人生价值是一种特殊的价值是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义可分为自我价值和社会价值当代大学生只有正确地理解人生价值的内涵明是非辨善恶知荣辱才能在实践中最大限度地创造人生的价值成就人生的辉煌青年时祖国的未来和民族的希望青年学生是国家的宝贵人才对青年学生来说基层一线是了解国情增长本领的最好是磨练意志汲取力量的火热熔炉是施展才华开拓创业的广阔天地我们大学生只要与时代同步伐与祖国共
向平凡而又伟大的人致敬——《感动中国2014颁奖典礼》观后感这是我第二次观看2014年感动中国了上次是直播时带着上初中的弟弟们看的结束后还探讨了一下各自的感想还引导了一番每年一次的感动中国每次我都没有落下第二次在上看而这次却觉得上次所说很多地方都不是很完善今年感动全中国的有为了国家核潜艇研制而隐姓埋名的英雄有几十年自己拾破烂从没有穿过像样的衣服却把钱给了那些需要上学的孩子的老人有的为亲人为他人
思修后感绪言:大一的脚步渐行渐远当我写下这一篇文章时我也早已不是那个稚嫩懵懂羞涩的高中少年了漫步在校园里感受着青春的气息享受着那种自由活力切身地感受到世界原来可以离我这样近世间万象风情万种然而踱步在这片自由的国度我们到底收获到了些什么…一本神奇的思修一种缘分让我有幸认识了杨老师其另类的教学负责的态度幽默的语言完全颠覆了我对于思修的看法从此思修不再是一门死气沉沉的老古董跳出了纯粹用来进行洗脑的局限性
科学对待人生环境第一节 树立正确的人生观一世界观与人生观2人的本质1人生观是世界观的重要组成部分 世界观与人生观有着不可分割的联系 一方面世界观决定人生观有什么样的世界观就会有什么样的人生观 另一方面人生观又对世界观的巩固发展和变化起着重要的作用人生价值 2)人生态度: (二)人生目的是人生的航标(一)人生态度与人生观 影三
《学道德模范颂中华经典做有德之人》三今天学校组织我们看了学道德模范诵中华经典做有德之人专题片里面的人物和故事太感动人了专题片里不仅有助人为乐的郭明义陈光标见义勇为的吴菊萍诚实守信的赵书兵敬业奉献的王凯还有孝老爱亲的孟佩杰等等我觉得他们都是我学习的榜样特别是郭明义伯伯他只是一个普通的工人挣钱并不多但是他还资助了180名贫困学生他有54本鲜血证无偿地献出相当于自身血量的10倍血液还成立了郭明义爱心联队
《智取华山》 观后感铜川矿务局第二中学九年级二班 王思雨其实大家都知道如今的青少年是并不喜欢看革命电影的我也不例外但在无意间时我同父亲看完了这部电影起初并没有觉得地势有多么险峻情节有多么感人之后我又很巧的去登了一次华山回来之后才发现当时解放军叔叔们攻下华山是多么的艰难于是我把这部影片重新认认真真的看了一遍 《智取华山》主要讲述的是:1949年在人民解放军解放大西北的强大攻势下胡宗
《居安思危——苏共亡党的历史教训》观后感1111210059 那达翔 基础医学院 免疫系看了纪录片《居安思危——苏共亡党的历史教训》使我受到了很大的触动该片围绕苏共亡党苏联解体这一重大历史事件从八个角度进行深刻剖析把中共经过15年的积淀和思考通过电视电影艺术的形式展现在我们的眼前第一次观看的时候我一直想寻求苏联解体的具体过程一个伟大的国家一个曾经被称为中国老大哥的国家是如何从真正的共产主义国家一步
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法律是最权威的规则既有国家强制性又有普遍约束力 从法理上讲法的规范作用包括:指引作用预测作用评价作用强制作用教育作用(三)评价作用 法通过其规定和实施影响人们思想培养和提高人们法律意识引导人们依法行为的作用 实施方式:一.法律的学习二.对违法犯罪行为的制裁三.良好的法律上的行为楷模的影响 某小学地处郊区有些被称为恶少的社会闲散青年经常在学校附近追逐拦截学生取乐有
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值一个人的生命是可宝贵的但是一代的真理更可宝贵生命牺牲了而真理昭然于天下这死是值得的 ——鲁 迅马克思说:可以根据意识宗教或随便别的什么来区别人与动物但当人开始生产自己的生活的时候人本身就开始把自己和动物区别开来 马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点和方法揭开了人的本质之谜他指出:人的本质不是单个人所固有的抽象物在其现实
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