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  笋芽儿(第一课时) 学习目标：会认笋唤等14个生字会在田字格中正确书写笋芽呼唤喊五个字学习课文1——4自然段有感情地朗读课文分角色朗读课文能正确区分呼唤呼喊的细微差别正确区分辫辨辩3个字学习过程：一看图导入课题今天这节课老师给大家带来了一位朋友瞧它来了课件点击：笋芽儿教学笋提醒笋是平舌音今天这节课我们就来学习一篇关于笋芽儿的

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  《笋芽儿》第一课时教学设计.txt你不能让所有人满意因为不是所有的人都是人成功人士是—在牛B的路上一路勃起你以为我会眼睁睁看着你去送死吗我会闭上眼睛的《笋芽儿》第一课时教学设计 　　 　　　★　当前位置：首页》小学语文》教学方案·人教课标版　二年级　下册 　 　　　

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  笋芽儿 一教学目标 1．能有感情地朗读课文重点读好笋芽儿的几句话体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化能背诵最后一个自然段 2．学会本课15个生字掌握沉睡撤娇央求咦叨滋润阻碍等词语 3．初步认识省略号的用法能讲出课文中几处省略号所表示的意思 4．使学生知道只有经风雨见世面勇于锻炼才能健壮成长初步培养学生自强自立的精神二教学重点与难点教学重点：有感情地朗读全文特别是读好笋芽儿跟竹妈妈的几次对话教学难

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