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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四单元生物圈中的人 地球我的母亲我过去现在未来食的是你衣的是你住的是你我要怎样才能报答你的深恩 —郭沫若《女神》我是从哪里来的呢 你了解到人类的起源有几种说法呢第一节:人类的起源和发展(1)第一章:人的由来米开朗基罗《创世纪—创造亚当》神学的创造论佛学的下凡论外星人的复制论
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第四单元 生物圈中的人第三章 人体的呼吸课标要求与教材分析:本章的内容是:分析人体内的细胞是通过怎样的结构和过程与外界环境进行气体交换的探究空气质量状况和人体健康的关系通过本章学习学生应当能够概述人体呼吸道对空气的处理以及肺部通过呼吸运动
第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展 课题:人类的起源和发展课时:1课时授课班级:授课时间:教学目标: 知识与技能: 1.说出人类起源于森林古猿分析比较得出人与类人猿的本质区别 2.根据图片概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 3.根据课文中的观点澄清一些科学上的误解??? 过程与方法: 1.通过对比观察类人猿和人类起源与发展的示
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元 生物圈中的绿色植物 复习课一植物种子的萌发 1种子的结构 种皮—保护幼嫩的胚 胚芽—发育形成茎和叶种子 胚轴—发育形成连接茎和根的部分 胚
第五单元 生物圈中的其他生物各种环境中的动物(学案2)学习目标:知识目标:1.通过比较能够阐明各类动物适应陆地环境的形态结构特征和生理功能的特征2.通过实验和观察等活动阐明蚯蚓兔鸽子等生物在运动呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点概述环节动物哺乳动物鸟类的主要特征能力目标:提高学生的观察能力培养学生提高认识问题分析问题的能力强化生物与其生活环境相适应的观点知识精讲:一陆上生存的动物前面我们通
生物圈中的人单元计划七年级下册仅一个单元——生物圈中的人包括人的由来人体的营养人体的呼吸人体内物质的运输人体内废物的排出人体生命活动的调节人类活动对生物圈的影响等7章本单元突出了人与生物圈的关系是以生物圈中的人为主题展开的人类生物学人体生理学环境生物学等学科的综合单元页插图的背景是人造卫星拍摄的北京地区影像前面是3个人种的少年单元引言用《女神》中饱含对地球感激之情的诗句引入并指出既要了解人体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一单元生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学生物圈:地球表层生物和生物的生存环境共同构成生物圈分类大气圈岩石圈水 圈氮气氧气和二氧化碳昆虫鸟类细菌等地球表层的固体部分水生生物一切陆生生物海洋及江河湖泊等组成:分布生物:组成:分布生物:组成:分布生物:三个圈不能绝对分开第一单元第一章 认识生物第一节 生物的特征
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