第二章学前教育理论的建立及主要流派第一节 学前教育与学前教育学一学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育组织的活动和施加的影响它的教育对象包括胎儿婴儿(0-3岁)幼儿(3-67岁)二学前教育学是专门研究学前教育现象揭示学前教育规律的一门科学 第二节 学前教育理论的发展历史 一 孕育阶段 在十五世纪以前学前教育思想散见在各种著作之中 1.中:贾谊的《新书》《大戴礼》与《礼记
主要教学理论流派?? (一)行为主义教学理论 行为主义教学理论以行为主义心理学为理论基础行为主义心理学对教学理论产生了很深刻的影响这些影响主要表现在: (1)鉴于学习就是刺激与反应之间的联结那么教学的艺术就在于如何控制与强化教学的过程关于客观世界的知识的传授是可以控制和强化的这是教育的基本目标由此派生出程序教学计算机辅助教学等教学方式 (2)鉴于重视强化对学习的作用在教学中要注意把学生的学
医学心理学第一节 精神分析与心理动力学理论第二节 行为学习理论第三节 认知理论第四节 人本主义心理学理论第五节 心理生物学理论第一节精神分析与心理动力学理论精神分析理论(psychoanalysis)又称心理动力理论,弗洛伊德在19世纪末创立。是现代西方心理学的主要流派之一。Freud S,1856~1939一、经典精神分析理论(一)潜意识理论 (二)心理发展阶段理论(三)人格结构理论(四)防御机
2直接法 是主张以口语教学为基础按幼儿习得母语的自然过程用目的语直接与事物相联系而不依赖母语不用翻译的一种第二语言教学法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级前 言 要素主义是曾经对美国乃至西方教育产生过重要影响的教育哲学流派之一在过去很长一段时间内我国教育理论界对它的评价基本上是否定的祖至将它与永恒主义教育理论一同视为极端保守的一派教育哲学然而如此保守的教育理论何以能对美国教育产生重要而广泛的影响第八讲 要素主义教育流派一产生背景二基本观点三主要代表人物及其
1. 语法——翻译法(传统法)①时间:18世纪末???②代表人物:[德]奥伦多夫③言学理论基础:机械语言学或历史比较语言学??认为所有语言同出一派④心理学理论基础:官能心理学或联想心理学⑤主要特点:A.以语法为纲教授系统的语法知识B.教学使用学生的母语教学法以翻译为主C.注重书面语的教学轻视口语D.教授所谓的规范语言重视使用所谓经典的名著原著⑥成就:A.强调母语教学的理论B.强调发展学生的智力
HYPERLINK :hzhnet.bokee1306597 现代管理理论主要流派1管理过程学派1.1概述管理过程学派又叫管理职能学派经营管理学派 事实上古典管理理论的创始人之一法约尔就是这个学派的开山鼻祖这个学派后来经美国的管理学家罗哈德·孔茨等人的发扬光大成为现代管理理论学丛林中的一个主流学派 1.2主要代表人物 1.法约尔法约尔的代表作《工业管理与一般
Cliquez pour modifier le du titre 课程理论的各家各派主要就是对这些问题的看法存在分歧知识中心课程论现代课程理论的主要流派(二)代表人物——美·巴格莱心智训练道德训练社会进步民主理想(一)背景 1957年苏联的人造地球卫星首先上天美国朝野一片哗然惊呼美国科学技术落后了于是在美国国家科学基金会的支持下陆续成立了若干课程改革组织掀
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理学理论流派(the Main Theories) 第一节 精神分析理论(Psychoanalysis)Sigmund. FreudAn Austrian psychiatrist and psychologistA founder of ps
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 西方环境伦理学主要流派第一节 人类中心主义一人类中心主义及其传统形态(一)人类中心主义的基本含义根据《韦伯斯特第三次新编国际词典》的解释人类中心主义包括三个方面的含义:第一人是
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