相关文档

• 19.2.2_一次函数　　教案2.doc

  一次函数 教学目标 （一）知识与技能： １．知道一次函数与正比例函数关系． 2．理解一次函数图象特征与解析式的联系规律．3．会用简单方法画一次函数图象．过程与方法：．通过类比的方法学习一次函数体会数学研究方法多样性．情感态度世界观：利用数形结合思想进一步分析一次函数与正比例函数的联系从而提高比较鉴别能力． 教学重点 １．一次函数解析式特点． ２．一次函数图象

• 19.2.2一次函数（2）教案.doc

  一次函数(2)知识技能目标1.使学生熟练地作出一次函数的图象会求一次函数与坐标轴的交点坐标 2.会作出实际问题中的一次函数的图象.过程性目标1.通过画一次函数图象和实际问题中的一次函数图象感受数学来源于生活又应用于生活 2.探索一次函数图象的特点体会用数形结合思想解决数学问题．教学过程一创设情境1.一次函数的图象是什么如何简便地画出一次函数的图象(一次函数ykxb(k≠0)的图象是一条直线画

• 19.2.2_一次函数　　教案1.doc

  一次函数年级八年级课题一次函数课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能掌握一次函数解析式的特点及意义知道一次函数与正比例函数关系会根据实际问题中信息写出一次函数的表达式过程方法通过类比的方法学习一次函数体会数学研究方法多样性情感态度独立思考合作探究培养科学的思维方法教学重点一次函数的概念及会根据信息列一次函数表达式教学难点理解函数定义及与正比例函数的关系教学程序及教学内容师生行为设计意图一情境引

• 14.2.2_一次函数（2）.doc

  英格教育文化有限 全新课标理念，优质课程资源学习方法报社 第 4 页 共 NUMS 4 页 §14．2．2 一次函数教学目标（一）教学知识点１．学会用待定系数法确定一次函数解析式．毛２．具体感知数形结合思想在一次函数中的应用．３．利用一次函数知识解决相关实际问题．（二）能力训练目标１．经历待定系数法应用过程，提高研究数学问题的技能．２．体验数形结合，逐步学习利用这一思想分析解决问题．３

• 19.2.2一次函数（2）.ppt

  八年级 下册　一次函数(2)本课是在学习一次函数概念的基础上研究它的图　象和性质．研究一次函数的图象和性质重点是让　学生概括当k ＞0和k ＜0时一次函数y = kxb 图象 的特征随着自变量x 的变化函数值y 怎样变化． 通过一次函数图象性质的研究体会数形结合的思 想．课件说明学习目标：　1．会画一次函数的图象　2．能从图象角度理解正比例函数与一次函数的关 系　3．能根据一次函数

• 19.2.2一次函数(2).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级八年级 下册19.2.2　一次函数(2)本课是在学习一次函数概念的基础上研究它的图　象和性质．研究一次函数的图象和性质重点是让　学生概括当k ＞0和k ＜0时一次函数y = kxb 图象 的特征随着自变量x 的变化函数值y 怎样变化． 通过一次函数图象性质的研究体会数形结合的思 想．课件说明学习目标：　1．会画一次函数的图象　2．

• 19.2.2-一次函数（2）.ppt

  #

• 14.2.2_一次函数（2）（含答案）-.doc

  一次函数(2)◆回顾归纳1．一次函数y=kxb（k≠0）的图象是一条________为了方便通常作图象时取图象与坐标轴的两个交点_________．2．直线y=kxb由直线y=kx平移│b│个单位长度得到当b>0时向______平移当b<0时向________平移．3．直线y=kxb（k≠0）中kb决定着直线的位置． ①k>0b>0直线经过_______象限 ②k>0b<0直线经过_

• 11.2.2_一次函数（2）（含答案）-.doc

  一次函数(2)(第2课时 性质与待定系数法）【基础精练】◆仔细读题一定要选择最佳答案哟1.如果一次函数y=kxb的图象经过第一三四象限那么（ ）.>0b>0 >0b<0 <0b>0 <0b<02.函数y=-axb(a>0b<0)的图象不经过（ D ）.A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限3.过点P（82）且与直线y=x1无交点的直线的解析式是（

• 19.2.2一次函数（4）教案.doc

  一次函数(4)知识技能目标1.使学生理解待定系数法 2.能用待定系数法求一次函数用一次函数表达式解决有关现实问题．过程性目标1.感受待定系数法是求函数解析式的基本方法 体会用数和形结合的方法求函数式 2.结合图象寻求一次函数解析式的求法感受求函数解析式和解方程组间的转化．教学过程一创设情境 一次函数关系式ykxb(k≠0)如果知道了k与b的值函数解析式就确定了那么有怎样的条件才能求出k