第一章 生物和生物圈第一节 生物的特征【学习目标】1.描述身边的生物区别生物与非生物2.举例说出生物具有的基本特征3.身边的生物【问题导学】探点一 我们身边的生物一自主学习观察课本第3页的几幅图片回答下列问题:1.你能说出图中生物的名称吗2.你能将上述生物进行恰当的分类吗3.你还能说出哪些熟悉的生物二习题追踪1.下列物体中属于生物的是( )A.智能机器人 B.变形金刚 C
七年级(上)语文第一单元测试?????????? 班级???????? 得分???????? 一基础知识积累与运用(33分)1看拼音写字或给划线字注音(10分)诱huò(??? ) 训jiè(????? )头晕目xuàn(???? )bènɡ(???? )溅 宽shù(????? )啜(????? )泣? 收敛(????? )?? 痴(???? )想??? 绽(???? )开? 忍俊不禁
七年级月考试卷(时间:60分钟 满分150分包括卷面分10分)试卷一 学校 班级 第 考场 考号 选择题:(每题2分共80分选择题答案填在试卷二上面的方框中)一选择题(每个小题只有一个正确答案每小题2分共80分)1某同学在低倍镜下看到的物像如右图所示玻
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 生物圈是所有生物的家第一节 生物圈生物圈的范围以海平面为标准生物圈向上可到达约10千米向下可深入10千米厚度:20千米包括大气圈的底部水圈的大部和岩石圈的表面生物圈为生物的生存提供了基本条件营养物质一定的生存空间生物圈为生物的生存提供了基本条件阳光水营养物质一定的生存空间空气适宜的温度回答下列问题:1.( )仙人掌
人类的起源和发展进化论的建立者达尔文提出:现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 现代类人猿和人类的根本区别是:(1)运动方式不同即直立行走 (2)能够制造和使用工具(3)会使用火脑的发育程度不同(4)产生语言并用语言进行交流进化原因:森林大量消失树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活逐渐能直立行走制造并使用工具最后进化成人类 人类的起源有力证据是化石男性生殖系统的结构和功能:
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.七年级生物《发生在肺内的气体交换》教学案(第二课时)执笔: 审核: 课件名:发生在肺内的气体交换 编
七年级生物2013年—2014学年度第一学期教学计划: 二〇一三年九月 七年级生物2013年—2014学年度第一学期教学计划当前学生学习状况分析 本学期初一的新生是没有经过考试就进来的到目前为止本人对学生的情况不是十分了解本人承担七年级5个班级的生物学教学任务所使用的教材是在《全日制义务教育生物课程标准》的基本理念指导下编写的济南版生物学新教材新课程新教材给我们的教育教学工作带
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.七年级生物期末复习提纲(上册) 第一单元 生物和生物圈 ▲生物的特征:1生物的生活需要营养 2生物能进行呼吸 3生物能排出体内产生的废物4生物能对外界刺激做出反应 5生物能生长和繁殖 6由细胞构成(病毒除外) ▲调查的一般方法 步骤:明确调查
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