科目语文班级 四课 时 2备课时间2014年 月 日课题 6爬山虎的脚课型上课时间年 月 日学习目标学会本课11个生字正确读写生字组成的词语会认5个生字朗读课文背诵课文了解爬山虎脚的特点理清课文叙述顺序抓住课文的主要内容教材分析学习重点: 通过对词句的理解了解爬山虎的特点学习难点:体会是怎样用准确生动的语言写出爬山虎脚的特点的板书设计
6爬山虎的脚年级: 四年级 单元: 第二单元 课型:导学课 日期: 2012 年 月 日主备课人: 魏韶英 学科组负责人: 庞阿方 学科主管: 付敏辉 【学习目标】1我能学会本课生字新词能流利地朗读课文读懂课文了解爬山虎的特点2理清课文叙述顺序能抓住课文主要内容3我能背诵课文第2自然段【学习重难点】通过
四年级语文《爬山虎的脚》导学案年级四年级学科语文教师周玉锋课型预习课课时1题目爬山虎的脚教学目标1认识5个生字:茎柄蛟均匀2在读准字音的基础上观察分析字形结构正确书写11个生字:虎占铺均匀叠茎柄触痕逐3正确读写引人注意均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想等词4 .正确流利有感情地朗读课文3.初步理解课文内容4完成导读单落实结构化预习重点难点结构化预习的落实与检测知识链接爬山虎又称爬墙虎地锦
人教版小学语文四年级上册第二单元6《爬山虎的脚》导学案 班级 日期 课题 6爬山虎的脚 编制人 【学习目标】1学会本课9个生字正确读写爬山虎空隙拂过漾起叶柄弯曲逐渐瞧不起等词语2朗读课文背诵第二至四自然段3会说出爬山虎的特点理清课文叙述顺序能复述课文主要内容4学习的观察方法和表达方法
爬山虎的脚导学案小学语文数学科学导学案模板课题 课型 学科 班级 教师 授课时间爬山虎的脚审核人 学习内容 生字词语朗读课文 学习目标学会本课生字新词能流利的朗读课文了解爬山虎的特点重点难点是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的学习过程学 案导 案一创设情境导入新课(2′)一导入 1猜谜语 师:同学们下面我们来猜个谜语好不好上搭架下搭架条条青龙藤上挂哪个同学猜出来了(
爬山虎的脚导学案 班级 课 题 6 爬山虎的脚 课 时 2 课时 使用时间 使用人 审核人 第一课时 学习目标 : 1我能学会生字新词正确读写均匀重叠空隙痕迹触角等词语 2我能有感情地朗读课文还要背诵下来 3我要积累描写爬山虎叶子的句子了解爬山虎的脚的样子 学习重点:了解爬山
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6《爬山虎的脚》教学练案教材分析: 这篇讲读课文按照从整体到部分再到细节的顺序观察介绍了爬山虎的特点着重介绍了它的脚写了脚的生长部位形状和作用教学不仅要让学生读懂课文还要引导学生学习的观察方法抓住事物的特点去学习写出内容具体的文章来学习目标: 1学会本课生字新词能流利的朗读课文读懂课文了解爬山虎的特点理清课文叙述顺序能抓住课文主要内容 2 学习的观察方法培养细致有序的观察习惯
爬山虎的脚一 说教材《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七册里的一篇观察描写某种植物的精读课文是中国现代著名作家 HYPERLINK : t _blank 教育家叶圣陶叶爷爷在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用脚爬墙的来启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物本篇课文是安排在本册中的第七单元组中其目的是在读懂理解字词句段的
6.《爬山虎的脚》问题导读评价单班级: : 指导老师:读一读 占有 铺展 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 蛟龙 痕迹 逐渐 休想 引人注意多音字组词空 铺 重 着通顺流利的朗读课文并给课文分段概括短意按课文内容填空那些叶子绿的(
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