1 草原课文简材这篇散文字里行间浸润着浓郁的草原风情本文是第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感并通过这些所见所闻所感赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结本文层次井然按照事情发展顺序叙述先描写草原秀美的景色再描写草原迎客场面和草原联欢的情形移步换景由景及人最后以简明有力含义丰富的诗句结束全文安排有序脉络清楚衔接紧密推进自然课文写景语言优美善于运用比喻和拟人的写法不但形似而且神似
《草原》教案设计教案背景1面向学生: 小学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:1课前要求同学们收集的有关草原的以及作家老舍的有关情况2有关美丽的草原的风光片和能抒发美丽辽阔草原歌曲教学课题1认识本课的生字会读写地毯渲染勾勒低吟襟飘带舞马蹄礼貌拘束羞涩摔跤偏西天涯等词语2有感情朗读课文感受蒙古草原的美好风光和风土人情体会蒙汉的民族情深激起学生了解西部热爱西部之情3感受文
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □小学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自读课文学习生字新词查理解词的意思三 自学课文思考课后的问题四 自学中遇到的问题作好记录教学课题教养方面: 1.熟读课文了解课文内容能联系上下文理解文章中含义深刻的句子 2.能有感情地朗读课文体会蒙汉情深民族团结的思想感
《草原》教案设计中村镇洛峪九年制学校 吴燕一教材依据苏教版第五单元第十六课《草原》二设计思想《草原》一课是一篇叙事散文课文着重记述了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景学生具有一定的思维想象能力可以通过学习本课要让学生充分发挥想象在脑海中再现课文所描写的生动情景三教学目标(一)知识与能力1.感情地朗读课文背诵喜欢的段落2.理解课文内容理解最后一句诗的
苏教版六年级上册《草原》第二课时教学设计狗街镇华兴小学 教师:潘永宏【学习目标】 1认识4个生字会写14个生字 2有感情地朗读课文背诵第一二自然段 3感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊激发了解西部的兴趣 4揣摩优美的语句体会课文表达上的一些特点学习抒发情感的方法 【教学重点】 引导学生随着作家的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面从而
Miniquest设计摸板《草原》探究型学习设计适用年级:六年级 所属学科:语文 教者:刘英情境 任务 成果 资源 评估 情境: 运用多媒体课件展示美丽的草原画面并播放歌曲《美丽的草原我的家》这时教师导入:同学们欣赏着迷人着画面听着优美的歌曲你们有什么想法吗(想马上去草原)这节课我们就跟随老舍先生一起去草原任务:1.学习本课生字能正确读写下列词语:地毯渲染勾勒低吟襟飘带舞马蹄礼貌
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第三届全国中小学教学中的互联网搜索教学设计课 题:草原学 校:山东省高密市东关小学姓 名:马雪莲一教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:小学语文3课时:1课时4学生课前准备:⑴收集了解草原⑵学会了本课生字词语⑶熟读本课课文二教学课题《草原》这篇散文字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光那马上迎客把酒联欢依依话别的动人情景那纯朴热情好客的蒙古族同胞都
《草原》教学设计基本信息?课题《草原》(人教版小学语文第十册)及工作单位?刘雪莲 古浪县城关一小教材分析《草原》是人教版五年级下册第一单元的开篇之作在单元的学习中起着非常重要的作用这是一篇图文并茂情景交融的精读课文主要讲述了老舍先生第一次进入内蒙古大草原时所看到的美丽景色和受到内蒙同胞热情款待的情景用极其清新优美的语言把草原的自然美和人情美渲染的淋漓尽致学生通过学习体会蒙汉两
《草原》教学设计 =535按住ctrl键 点击查看更多小学五年级资源《草原》是一篇集自然美和人情美于一体的记叙文用极精炼极优美的语言描绘出内蒙草原的奇丽景色热情歌颂了蒙汉同胞间的深情厚谊全文激荡着美的旋律闪烁着民族团结的光彩同时《草原》一文是第五组课文的第二篇讲读课文本组教材的训练重点是《阅读要有自己的见解》因此本课的教学目的是:引导学生认真阅读课文鼓励学生在阅读中产生自己的见解创设情境让
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