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  学　校蔡旗完小教 者杨新燕班 级一年级(2)班课　型新授教 具多媒体课件 小棒教学目标知识与技能：运用凑十法掌握9加几的计算方法过程与方法：通过操作理解凑十法并运用凑十法正确计算9加几的算式情感态度价值观：在学习与探索过程中感受学习与创造的快乐教学重难点教学重点：理解凑十法的思维过程初步掌握凑十法并正确计算9加几的口算教学难点：根据凑十法的需要合理的将第二个加数分成两个数教 学环

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  《9加几》教学设计教材分析：9加几是人教版一年级上册第八单元20以内的进位加法的一部分内容这部分内容是在学习10以内数的认识和加减法的基础上进行的走了前面的基础在学习这部分内容的时候就会容易很多同时这一部分学习的好坏将对今后计算的正误和速度产生直接的影响如果学生的这一部分内容没有掌握好计算时既慢又容易出错以后在继续学习口算和多位数笔算是就会遇到很大困难因此20以内的进位加法是进一步学习数学必

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  9加几设计理念：数学课程标准指出由于学生的生活背景和思考角度不同所使用的方法必然是多样的教师应尊重学生的想法鼓励学生独立思考提倡计算方法的多样化教学内容：教科书96页——98页教材分析：9加几是20以内进位加法的第一课它是在学生学习了11—20各数的认识及10加几的基础上进行教学的学生掌握好本节知识可以为以后进一步学习20以内的进位加法奠定良好的基础教学目标：1.通过操作引导学生利用已有经验

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  9加几教学目标1.能用学具摆出9加几的凑十过程会计算9加几2.能用自己的语言说凑十的方法理解口算9加几的思维过程3.摆说想相结合手口脑并用注重方法和过程的学习激发学习数学的积极性教学重难点动手操作帮助学生理解和掌握凑十法教学过程复习铺垫今天老师想带一(5)班的小朋友去参观校运会你们想不想去呀但是在出发之前让我先考考你们1.数一数2.填一填可以分成1和几4可以分成1和几6可以分成1和几7可以分

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  幻灯片 12幻灯片3幻灯片4幻灯片5幻灯片6幻灯片7幻灯片幻灯片 8师：同学们算得可真快刚才这些题你们怎么算得这样快呀怎么算的生：都是十加几的10加几就得十几师：对十加几就得十几幻灯片 9师：请同学们看图仔细观察你从图中知道了什么生：图中有9只白鹅师：大家数一数是不是9只师：还知道了什么生：还有3只黑鹅师：没错师：谁能根据看到的这些信息提出一个数学问题生：一共有多少只鹅师:这个问题提得好我把

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  《9加几教案》教学内容：70页例1——例272页活动1教学目的：1通过实践操作探索进位加法的多种计算方法2感悟凑十法是一种比较简便的方法3 正确计算教学 重难点：多种计算方法教学过程： 一出示情景图１ 谁来说说你看到了什么你能提出什么数学问题２ 引入课题9加几３ 准备题(1)卡片：10=5 107 108 103 104(3) ppt出示填空题 集体订正二新授１ 先出示

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  《20以内的进位加法》(9加几)【教材分析】(9加几的)是20以内进位加法的一堂非常关键的课是学生学习进位加法的基础这一部分学习的好坏将对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响如果有的学生对这一部分内容没有学好计算时既慢又容易出错以后继续学习口算和多位数笔算时就会遇到很大困难与其他同学的差距会越来越大因此20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一用加法和减法解决简单的问题既有利

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  一年级数学上册《9加几》教学设计　　 【教学内容】　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》　　【教学目标】　　1．让学生知道用凑十法来计算9加几比较简便学会用凑十法来计算9加几的进位加法能正确计算9加几的进位加法　　2．在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想培养动手操作能力初步的提出问题解决问题的能力　　3．体验数学与生活的联系培养仔细观察的

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  《9加几》教学设计教学目标：1让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法通过比较知道用凑十法来计算9加几比较简便学会用凑十法来计算9加几的进位加法能正确计算9加几2在探索9加几进位加法的过程中初步渗透转化10加几的转化思维培养初步观察比较抽象概括能力和动手操作能力初步的提出问题解决问题的能力3体验数学与生活的联系培养观察生活在生活中学习数学的习惯教学重点：渗透转化思想理解凑十法的思维过程