实验四 电视短片分镜头稿本编写: : 班级: 一实验目的:知道电视分镜头稿本的作用掌握电视分镜头稿本的编写二实验内容:(一)将全班同学分成若干小组各组选择一个剧本进行电视分镜头稿本的编写分镜头格式:镜号机号技巧景别时间画面解说音响音乐备注 = 1 GB3 ①镜头号 = 2 GB3 ②机号 = 3 GB3
电视手法与分镜头稿本[size=3][size=5][size=7][size=5]1什么是分镜头?? ?把文字稿本写出的画面意义分为若干个镜头镜头组去表现2分镜头的依据? ? 1依据视觉心理的规律怎样看得更清楚被摄对象的心理活动? ? 2依据蒙太奇组接的原理运用蒙太奇手法去进行组接3什么是分镜头稿本:以文字稿本为基础将文字稿本中的内容改编(分解)成一个个可供拍摄的镜头以及把它们组成镜头组这个工作
电影电视分镜头稿本的格式片名:镜号机号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度(秒)备注 镜号:即镜头顺序号按组成电视教材的镜头先后顺序用数字标出它可作为某一镜头的代号拍摄时不必按这顺序拍摄而编辑时必须按这一顺序号进行编辑 机号:现场拍摄时往往是用2—3台摄像机同时进行工作机号则是代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄前后两个镜头分别用两台以上摄像机拍摄时镜头的连接就在现场马上通过特技机将两镜头进行
首先必须具备的两样东西是设备和创作构思设备包括一台DV摄像机一台可以通过IEEE1394接口(也叫Fire Wire SONY注册为)采集图象装有视频编辑软件的电脑当然还有一些简单的附属设备我们在后面将陆续提到构思可以是多种多样的不过首先可以确定的是我们将要拍摄的是剧情片纪录片实验作品MTV还是专题片这里我们主要讨论的DV剧情片的拍摄我们需要拟出一个比较详细的 故事大纲(也叫故事梗概)于是我们正式
第四章 电视表现手法与分镜头稿本学习目标掌握分镜头稿本的写作格式与要求理解镜头的类别及其作用掌握蒙太奇艺术手法和声画关系掌握镜头的组接原理了解科教电视节目节奏的处理了解蒙太奇在科教电视节目中的应用内容要点镜头分镜头稿本镜头的类别与作用蒙太奇手法镜头的组接声画关系科教电视节目的节奏蒙太奇手法在科教电视节目中的应用第一节分镜头与分镜头稿本的格式 从设备方面谈镜头是指具体的光学镜头如长焦镜
镜头一:大四女生到处奔波找工作累得汗流满面却频频失望而归又一次的面试失败后她终于心力憔悴在马路边哭起来白衬衫上都是掉下来的妆?这时路边一个牵着妈妈手的小男孩挣脱妈妈的手跑到女生身边奶声奶气地说姐姐你为什么哭吃巧克力吧不哭不哭女孩子不好意思地笑了脸上挂着泪花她接受了那颗巧克力告诉自己生活有苦就有甜就像这巧克力镜头二:她终于上班了工作很忙镜头三:她与上司恋爱了上司因为她的巧克力精神生活有苦就有甜
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校台宣传片 分镜头脚本编导:张洁琦 总时长:大约4-5分钟镜号画面内容景别摄法时间机位音乐音效备注地点:教学楼前平1从教学楼前平用草拼出的校标中缓缓升起了校园电视台的台标台标被光圈笼罩着中景镜头随台标的上升而上升上到一半镜头停止向上摇3s正前方歌曲宏伟背景没有人走动2台标先停在半空中然后台标轻轻抖动到大幅度的抖动台标上的光圈慢慢脱落最终破茧而出中景固定镜头台标破茧而出
《毕业歌》分镜头稿本镜号景别技巧时间画面解说备注1中景无6秒人物站在黑板前2特写无5秒手在书前划过3全景平移拍摄6秒综合楼4远景平移拍摄5秒林间学生走过5全景镜头使用焦距推进2秒草坪间的小道6全景半环镜头平移拍摄5秒教学楼及教学楼的走廊7特写人物脸部——全景拉远镜头6秒女生坐在教室窗边遥望着走廊白色回忆守候在黑板上斜视着走廊8全景无2秒清晨的教学楼清晨的阳光9近景无13秒女生趴在桌子上抬起头手指撑
分镜头稿本镜号景别技巧画面解说音乐备注123456789101112131415全景特写特写近景特写全景中景全景特写特写中景特写特写特写特写固定镜头拉跟跟切拉切拉跟切推移跟拉烈日下一位打着太阳伞穿着高跟鞋的美女一双白色高跟鞋行走着一双黄色的高跟鞋走来映入视线一双美丽的脚后跟脚后跟后面有多处伤疤一个穿着粉色裙子的美女坐在马扎上面前摆着一排鞋子各种各样的鞋子她的表情很纠结很无奈美女拿起一双帆布鞋
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