相关文档

• 高中信息技术课堂教学过程性评价初探.doc

  #

• 初中信息技术发展性课堂教学评价.doc

  #

• 通过学习中小学信息技术课堂教学评价探索（初中版）....doc

  通过学习 HYPERLINK =10320 t _blank 中小学信息技术教学评价探索(初中版)课程请您根据本校教学实际情况设计一个信息技术教学评价表或对应用本校已有教学评价表评价信息技术教学的情况进行分析标题：中小学信息技术教学评价探索(初中版)之作业1：信息技术教学评价表设计或分析 发 布 者：初中信息技术专家 ?(发布时间：?2012-7-27 11:3

• 初中信息技术课堂教学评价的.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中信息技术教学评价的问题及解决策略南京工大附中五十中校区 蔡晓红 《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》指出：评价是信息技术课程的重要组成部分 评价是教师了解教学过程调控教学行为的重要手段其目的不仅在于评定学生的学业成绩更重

• 信息技术课程学生学业的过程性评价.doc

  信息技术课程学生学业的过程性评价常用方法一学生个人博客评价博客文化的出现与兴起已经逐渐影响着我们的学习方式教学模式甚至是教育的理念当今不少学生都拥有个人空间而且不少空间的版面和内容都相当精美和丰富因此在信息技术教学过程中可以将博客作为学生学习情况的电子档案由此对学生进行形成性评价让它作为反馈学生的学习情况家长对学校教育的协作学生的社会实践活动情况的汇报研究性学习的学习资源收集整理学生社团的兴

• 小学信息技术高效课堂初探.doc

  #

• 新课程中小学信息技术课堂教学评价表.doc

  新课程中小学信息技术教学评价表项 目序 号评 价 标 准分值得分教学设计(20)1教学目标(1)知识与技能过程与方法情感态度与价值观等方面目标明确具体符合实际可操作强(2)符合学生的心理特征和认知水平学生的个体差异(3)以信息素养的培养为核心注重创新精神和实践能力的培养62课程内容(1)正确理解和把握课程内容(2)根据教学目标和学生实际科学合理地创造性地利用和开发课程资源43教

• 信息技术课堂教学模式初探.doc

  信息技术教学模式初探众所周知教无定法在具体的教学过程中我们只有根据教学大纲教材内容和学生实际灵活运用适当的教学方法才能使教学收到事半功倍的效果然而从教学的总体角度来看任何一门科学的教学活动又是有一定模式一定章法可循的信息技术是一门新兴学科在信息技术教学中我们如何通过构建合适的教学模式使信息技术教学在以人为本的教学思想指导下切实提高教学效益呢本人借鉴他人经验在教学实践中对信息技术教学

• 通过学习高中信息技术新课程过程性评价策略与方法课.doc

  通过学习 HYPERLINK =107420 t _blank 高中信息技术新课程过程性评价策略与方法课程选择您目前进行教学中的一节课设计一个实践内容的评价量规过程性评价与传统教学评价的最大区别是在评价功能上的拓展上它强调通过一系列间隔性评价来控制学生的学习和教师的教学发现问题并及时反馈使学生的学习和教师的教学始终保持正确的方向与良好的状态由此可见过程性评价不仅可以让教师了解学生的

• 小学信息技术过程性评价方案.doc

  小学信息技术过程性评价方案 评价是教学活动中的重要环节，信息技术作为一门新兴的学科，没有固定的教学模式，也还没有相对成熟和统一的评价体制。每次在期末给学生进行评定的时候，也只是凭着记忆，给出自己的印象分。本着以学生的发展为本的原则，如何建立一种合理、有效，能够激起学生学习激情与投入的评价体制是值得我们一线教师深思的问题。在教学过程中，笔者也一直在尝试着，力求用各种方法对学生的兴趣态度、综合实践操