相关文档

• 病生实验：缺氧.doc

  缺 氧前言：氧是生命活动所必需的物质当组织得不到充足的氧或不能充分利用氧时组织的代谢功能甚至于形态结构都可能发生异常变化这个病理过程就叫做缺氧根据缺氧的原因和血氧指标的变化把缺氧分为了4个类型包括乏氧性缺氧血液性缺氧循环性缺氧和组织性缺氧本次实验复制的是乏氧性缺氧的模型实验目的1. 学会复制缺氧的动物模型2. 观察缺氧过程中呼吸循环血液和中枢神经系统的变化探讨这些变化的机制实验步骤1.称重

• 病理生理--实验报告之缺氧.doc

  :

• 缺氧的病理学实验PPT.ppt

  (三) 亚硝酸钠中毒 取 7 号小白鼠观察正常表现后向腹腔注入 5 亚硝酸钠 ml 再观察小鼠的表现及存活时间 (四) 比较不同缺氧类型的颜色变化： 将上述乏氧性C0中毒性和亚硝酸钠中毒性缺氧的共6只小白鼠和6号正常对照死亡鼠并排在一起比较其皮肤趾端口唇等部位的颜色变化 1号 2号 3号 4号 5号 7号 6号 紫绀

• 缺氧实验.ppt

  Click 氧气的运输与利用缺氧(3)静脉血分流入动脉各型缺氧血氧变化的特点Ⅱ. 血液性缺氧hemic hypoxia Hb-O2亲和力异常↑ CO2max皮肤颜色(1) 全身性:休克心力衰竭等(2) 局部性：栓塞血栓形成血管病变 用氧障碍2.缺氧机制：组织用氧障碍CO2(a-v)循环障碍机能代谢变化血液系统血管活性物不平衡（EDCF大于EDRF）[观察指标] 动物一般状况呼吸存活时间口唇血液(

• 【医学超级全之病生机能实验】实验六_缺氧.ppt

  乏氧性缺氧亚硝酸钠中毒

• 抗缺氧实验.doc

  《中药药理学》实验教学大纲（供四年制中药学五年制中医学类本科学生使用）Ⅰ 前言本大纲适用于四年制中药学五年制中医学类本科学生使用编写本大纲的目的是要求学生在学习中药药理学基础课的过程中通过实验课的学习使学生掌握必要的中药药理实验原理方法和技能能正确合理地使用仪器为学习中医学基础课中药学专业课打下牢固的基础培养学生严肃认真的工作作风实事求是的科学态度和独立分析问题解决问题的能力培养学生观察和分析实

• 病理生理学-缺氧.ppt

  凡因组织供氧不足或用氧障碍使组织和细胞的代谢功能甚至形态结构发生异常的病理过程Hb的质和量PO25mldlA-V血氧差二血液性缺氧（hemic hypoxia)血氧指标的变化:↓ 静脉 (二)血氧变化的特点和组织缺氧的机制 局部性因素导致的循环性缺氧 PaO2CaO2和SaO2正常CvO2降低动-静脉氧压差大于正常 全身性因素导致的循环性缺氧 伴有左心衰休克

• 新生儿缺氧缺血性脑病.ppt

  #

• 新生儿缺氧缺血性脑病.ppt

  新生儿缺氧缺血性脑病Hypoxic-ischemic Encephalopathy 1新生儿缺氧缺血性脑病的临床表现新生儿缺氧缺血性脑病的治疗 重 点2 新生儿缺氧缺血性脑病（hypoxic-ischemic encephalopathy，HIE）是指各种围生期窒息引起的部分或完全缺氧、脑血流减少或暂停而导致胎儿或新生儿脑损伤。 新生儿缺氧缺血性脑病是引起新生儿急性死亡和慢性神经系统损伤的主要原

• 新生儿缺氧缺血性脑病.ppt

  #