教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 27 有理数的减法教学内容:P42-43教学目的:1、要求学生会将有理数减法转换成加法计算;2、让学生进一步认识到化归思想在数学学习中的应用。教学分析:重点:减法法则的运用。难点:如何通过实例引入有理数减法法则。教学过程:一、知识导向:本节课是在学习加法法则的基础上,根据减法是加法的逆运算以及有理数加法法则,通过实例引入有
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 27 有理数的减法同步练习:1,一个数加-36,和为-036,那么这个数是 ( ) A-224B-396 C324D3962,下列计算正确的是 ( )[来源:学科网ZXXK] A(-14)-(+5)= -9B 0-(-3)=3 C(-3)-(-3)= -6 D|5-3|= -(5-3)3,较小的数减去较大的数,所得的差一定
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 29有理数的乘法同步训练本试卷时间100分钟,满分100分一相信你的选择,看清楚了再填(每小题3分,共18分)1.一个有理数和它的相反数相乘,积为()A.正数 B.负数C.正数或0 D.负数或02.下列说法正确的是()A.异号两数相乘,取绝对值较大的因数的符号;B.同号两数相乘,符号不变;C.两数相乘,如果积为负数,那么这
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 22数轴教学目标知识技能1.熟练用数轴上的点表示已知数2.理解利用数轴上的点的位置关系比较有理数大小的法则从而发现和认识正数都大于零,负数都小于零,正数大于负数,并会应用数学能力学生经历问题情景,动手画图、试一试等数学活动,发展学生的抽象概括能力和画图能力.情感态度学生经历问题情景建立模型解释应用等数学
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 210 有理数的除法教学内容:P58-60教学目的:1、要求学生会将有理数除法转换成乘法计算;2、让学生进一步认识到化归思想在数学学习中的应用。[来源:Z*xx*]教学分析:重点:除法法则的运用。难点:如何通过实例引入有理数除法法则。教学过程:[来源:学+科+网]一、知识导向:本节课是在学习乘法法则的基础上,根据除法是乘法
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 23相反数教学目标1使学生理解相反数的意义;2使学生掌握求一个已知数的相反数;3培养学生的观察、归纳与概括的能力.教学重点:理解相反数的意义,理解相反数的代数定义与几何定义的一致性.教学难点:多重符号的化简.教学过程一、复习各数的点来,并标上字母.二、研究相反数的定义这三两对点,各有哪些相同?哪些不同?引导学生回答:符号不
有理数的减法华东师大版 初一(上)数学算一算,看谁又快准(1) (+4)+(+16) =(2)(–2)+(–27)=(3) (–9)+(+10)= (4) (+45)+(–60)=(5)(–7)+(+7) =(6) 16+ 0=(7) 0 +(–8 )=20-29+1-15016-8(1) 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 26有理数的加法创新训练9: 1,某天股票A开盘价18元,上午11:30跌15元,下午收盘时又涨了03元,则股票A这天收盘价为 () A03元 B162元 C168元 D18元[来源:学科网] 2,能使|-113+( )| = | -113 |+|( )|成立的是( ) A任意一个数 B任意一个正数 C任意一个非正数D任
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 第二章 有理数21 正数和负数教学目标:1 会判断一个数是正数还是负数,能应用正负数表示具有相反意义的量;2 了解有理数课前2分钟:出具有相反意义的量:向东和 ;和零下;收入和 ;升高和; 和卖出你会读温度计吗? 5 5 50 0 0 -5 -5 -5新课讲解:在上面温度计的读数中,我们知道零上5oC用5oC表示,零下5o
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 211 有理数的乘方教学内容:P62-63教学目的:1、使学生能理解乘方的意义;[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:]2、在掌握乘方的概念下,能熟练求出数的乘方。教学分析:重点:能求出任意数的正指数幂。难点:能正确求负数的幂。[来源:Z*xx*]教学过程:一、知识导向:通过结合小学的平方与立方的概念,通过对乘方的知识
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