单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题3 溶液中的离子反应第二单元 溶液的酸碱性第1课时 溶液的酸碱性已知在25℃时水的离子积Kw=1.0×10-14请分别计算浓度均为0.01mol﹒L-1的盐酸氯化钠溶液氢氧化钠溶液中氢离子及氢氧根离子的浓度请根据计算结果讨论溶液的酸碱性与氢离子及氢氧根离子浓度的关系P课本66页溶液的酸碱性C(H)与C(OH-)关系C
美丽的溶洞第四单元 难溶电解质的沉淀溶解平衡第1课时沉淀溶解平衡 原理按照溶解度的大小,可分为:结论:PbI2难溶物溶于水后,溶液中有少量的I-。活动与探究沉淀基本不溶解黄色沉淀PbI2属于难溶物一、沉淀溶解平衡1、概念:在一定的温度下,当溶解速率和沉淀速率相等时,形成饱和溶液,达到平衡状态注意:饱和溶液2、表示方法:3、意义:一方面,少量的Ag+ 和Cl-脱离AgCl表面进入水中(溶解过程),
第2课时 沉淀溶解平衡的应用陕西商洛柞水县柞水溶洞沉淀溶解平衡原理的应用 沉淀溶解平衡是一个动态平衡,当条件发生改变时,平衡也会相应地发生移动。交流与讨论1如果误食可溶性钡盐,造成钡中毒,应尽快用50%的硫酸钠溶液给患者洗胃2将溶液的pH调节到3~4,可除去硫酸铜溶液中的铁离子。(92页)CuSO4(aq) (含Fe3+)Cu(OH)2或Cu(OH)2CO3调节溶液pH= 3~4Cu2+Fe(O
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第二单元 铁、铜的获取及应用学习目标1了解自然界中铁、铜的存在形式及常见的冶炼方法,掌握高炉炼铁、湿法炼铜的化学原理。2掌握Fe2+、Fe3+的性质及相互转化,学会用化学方法鉴别Fe2+、Fe3+,系统掌握Fe及其化合物的化学性质。第1课时 从自然界获取铁和铜及铁、铜的性质互动讲练探究整合应用课前自主学案知能优化训练一、铁的获取1.铁的存在(1)含量:铁元素在地壳中含量居第____位。(2)存
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第二单元 铁、铜的获取及应用学习目标1了解自然界中铁、铜的存在形式及常见的冶炼方法,掌握高炉炼铁、湿法炼铜的化学原理。2掌握Fe2+、Fe3+的性质及相互转化,学会用化学方法鉴别Fe2+、Fe3+,系统掌握Fe及其化合物的化学性质。第1课时 从自然界获取铁和铜及铁、铜的性质互动讲练探究整合应用课前自主学案知能优化训练一、铁的获取1.铁的存在(1)含量:铁元素在地壳中含量居第____位。(2)存
课时3 电解池的工作原理及应用互动讲练知能优化训练课前自主学案探究整合应用课时3一、电解原理1.电解在直流电的作用下,在两电极上分别发生___________和______________的过程。2.电解装置及原理(1)定义:将________转化为_______的装置。(2)构成①与电源相连的两个电极:阴极与电源____极相连,阳极与电源____极相连;②电解质溶液或熔融电解质;氧化反应还原
课时3 电解池的工作原理及应用互动讲练知能优化训练课前自主学案探究整合应用课时3一、电解原理1.电解在直流电的作用下,在两电极上分别发生___________和______________的过程。2.电解装置及原理(1)定义:将________转化为_______的装置。(2)构成①与电源相连的两个电极:阴极与电源____极相连,阳极与电源____极相连;②电解质溶液或熔融电解质;氧化反应还原
课时1 溶液的酸碱性互动讲练知能优化训练课前自主学案探究整合应用课时11.溶液的酸碱性与c(H+)和c(OH-)的关系酸性溶液:c(H+)__c(OH-);中性溶液:c(H+) __c(OH-);碱性溶液:c(H+) __c(OH-)。2.溶液的酸碱性与pH的关系(1)溶液pH的定义:pH=__________。如001 mol·L-1的盐酸的pH=2;c(H+)=10×10-10 mol·L
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