相关文档

• 三年级数学下册_两位数乘两位数（口算与估算）教学反思_人教新课标版.doc

  两位数乘两位数(口算与估算)这一教学内容实际是两课时教学口算为第一课时教学内容估算为第二课时教学内容我在这两课时的教学中都是用心去教这两课时的具体教学目标：一是尝试口算方法探究过程学会口算整十整百乘整百数整十数及两位数乘整十整百数(每位乘积不满十)二是探究两位数乘两位数的估算方法三是尝试估算的过程 估算的重要性进一步巩固口算在这个内容的教学中我主要采取三个教学突破点：一是利用多媒体教学首先讲

• 三年级数学下册_两位数乘两位数—乘法估算教案_人教新课标版.doc

  两位数乘两位数—乘法估算教学目标： 1. 知识目标：结合具体情境在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算会说明估算的思路2. 能力目标：通过所学知识解决日常生活中简单的实际问题3. 情感目标：给学生创设主动探索估算知识的空间培养估算意识提高估算能力教学重难点：探索乘法估算的方法学会乘法估算教学准备：实物投影仪教学过程：一知识迁移导入新课1. 你能说出下列各数的近似数各是多少吗69227

• 三年级数学下册__两位数乘两位数（估算乘法）教案_人教新课标版.doc

  两位数乘两位数(估算乘法)主备教师设计使用教师修改教学目标：1. 使学生能结合具体情境在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算会说明估算的思路2. 能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题3. 给学生创设主动探索估算知识的空间培养估算意识提高估算能力重难点：探索乘法估算的方法学会乘法估算教学准备：挂图幻灯创设的主要问题情景： 同学们在电影院里看过电影那么你们知道电影院里有多少排椅子每

• 三年级数学下册__两位数乘两位数（口算乘法）教案_人教新课标版.doc

  两位数乘两位数(口算乘法)主备教师设计使用教师修改教学目标：1. 使学生经历整十整百数乘整十数的口算乘法的过程能比较正确熟练地进行口算2. 学会运用整十整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题3. 培养学生的观察能力口头表达能力和演绎推理能力重难点：引导学生发现整十整百数乘整十数的口算乘法的规律正确进行口算教学准备：挂图幻灯创设的主要问题情景：出示情景图：引导学生观察邮递员叔叔每天工作的情

• 三位数乘两位数的估算教学反思.doc

  三位数乘两位数的估算教学反思教学新知中鼓励学生运用知识迁移在探究猜测讨论中理解在掌握估算的算理和算法的同时减轻了学生记忆的负担教学中还注意充分调动学生的积极性学生讨论交流估算时注意让他们思考还可以怎么想同时教师还指出估算时你认为怎样估才能算得又对又快就怎样估允许学生用不同的方法学习数学巩固练习中一方面可以使学生更加熟练地掌握估算方法提高估算速度和口算能力另一方面可以增强学生的竞争意识培养他们

• 三年级下册数学两位数乘两位数—乘法估算.doc

  中国教育学会十一五科研重点课题(批准号：0819647A)《启发研究型教学系统及创新教学研究》科研研讨课例两位数乘两位数—乘法估算 第()课时教学设计 学校 贤丰实验小学研究课题 激励互动 和乐发展学科 数学研究课题激励互动 活化思维备课教 师罗晶晶受课教师汪学琼授课班级303304备课时间教学目标 1使学生能结合具体情境在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估

• 三年级数学下册_两位数乘两位数的估算2教案_苏教版.doc

  两位数乘两位数的估算 [教学目标]1.经历探索两位数乘两位数估算方法的过程能估算一些两位数乘两位数的积2.在具体情境中合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题进一步发展数学思考提高解决问题的能力3.在探索算法喝解决问题的过程中感受数学与生活的联系增强自主探索的意识提高合作交流的能力获得成功的体验树立学习的信心[教学过程]：教学预案调整改进一情境导入 谈话：(出示主题图)今天明明邀请我们去它

• 三位数乘两位数(口算与估算).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三位数乘两位数的乘法执教者：徐四周学校运动会演出站队20排每排100人一共多少人20×100100×2020002000答：鼓号队一共有2000人(人)(人)5×32×96×89×515184845150050×3020×9060×8090×50180048004500500×3020×900600×80900×5015000

• 口算两位数加两位数教学反思.doc

  口算两位数加两位数教学反思 本节课的教学内容 <<义务教育课程标准实验教科书 数学(二年级)>>第91-94页有关加法内容我把教学目标定为 ： 1.学习口算两位数加两位数(和不超过100)使学生理解和掌握两位数加两位数的口算方法能较灵活.熟练地选择适当的方法进行计算　 2.通过解决生活中的实际问题自己探索计算方法培养独立思考主动探索的

• 三位数乘两位数的乘法估算的教学反思.doc

  三位数乘两位数的乘法估算的教学反思 估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用课上我着重培养学生的估算意识发展学生的估算能力让学生拥有良好的数感具有重要的价值观本单元以单列一个例题的方式(例5)组织学生学习三位数乘两位数的乘法估算让学生进一步理解估算是生活中常用的计算方法估算的方法虽然不确定但必须符合以下两个要求：一是符合实际二是计算方便如例5的教学通过解决购票的具体问题学生明白了将