《鸟的天堂》第二课时一教学目标:1理解课文内容了解大榕树的奇特和美丽众鸟纷飞的景象2学习动静结合的描写方法3有感清地朗读课文背诵喜欢的段落二教学重难点重点:了解大榕树的奇特和美丽感受众鸟纷飞的景象难点:学习动静结合的描写方法三教学过程:(一)导入:这节课我们就和巴金爷爷一起去广东新会县天马河上一个被人们称作鸟的天堂的地方去看一看巴金爷爷两次去鸟的天堂看到的景象截然不同第一次看到的是(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 义务教育课程标准实验教科书 语文四年级上册《鸟的天堂》 所创作的小说有两大主题:一是探索青年人追求理想和信仰的道路代表作有《新生》《爱情的三部曲》(《雾》《雨》《电》)等二是揭露封建家庭制度的弊害以影射社会专制制度的罪恶代表作有《春天里的秋天》《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)热烈真诚文字带有强烈的感
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3鸟的天堂默读课文第5—9自然段勾划出描写榕树样子的词句 我有机会看清它的真面目真是一株大树枝干的树木不可计数枝上又生根有许多根直垂到地上伸进泥土里一部分树枝垂到水面从远处看就像一株大树卧在水面上枝干根根树枝 那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面不留一点儿缝隙那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛似乎每一片绿叶上都有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鸟的天堂 义务教育课程标准实验教科书 小学语文 四年级上册 茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛 留恋? 不禁 展示? 颤动? 南国? 应接不暇一簇 缝隙 树梢 规律 白茫茫 灿烂 竹竿理解词语: 留恋:不忍舍弃或离开 不禁:不由自主地 展
铜都双语学校高效自主学习型语文日导学稿班级:40 : 编号: 005 日期: 编制人:四年级语文组 自学促能力形成展示让魅力飞扬课题: 3鸟的天堂(第二课时) 【自研课导学】 晨读课目标(30分钟)1认读生字词语2有感情地朗读课文背诵第7——13自然段检测: 1组长检测朗读教师巡视检查
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鸟的天堂巴金 榕树正在茂盛的时期好像把它的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面不留一点缝隙那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动这美丽的南国的树A 第一次到鸟的天堂并没有看到_____而是由 _____到_____地观察到大榕树的________
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鸟的天堂 知识回顾 本文写了我____次经过鸟的天堂第一次是在______我看到了_______第二次是在_______我看到了_________第一部分
《鸟的天堂》第二课时教案 [ :黑龙江省 宫爱萍 秦锡纯????转贴自:本站????点击数:156????更新时间:2003-10-22????教案录入: HYPERLINK :=133 xxywja ]教学目的 1.认识大榕树的美南国的美受到热爱大自然热爱祖国的教育 2.提高按顺序观察事物的能力学习描写景物的静态和动态的方法 3.理解课文的中心语句有感情地朗读课
用美的旋律滋养学生的心灵(人教版四年级上册) ——《鸟的天堂》第二课时教案一学情与教学内容相融情况分析:这篇课文看似离学生生活实际较远但对于生活于大山中的孩子来说此种景并不少见为此文章的学习难度不大对学生而言真正难点在体会榕树的美以及人与自然和谐的美二教学背景分析:《鸟的天堂》一课是通过品读课文感受榕树大美奇而且富有生命力的特点感受鸟儿们无拘无束生活的快乐
《鸟的天堂》第二课时教案教学目标: 1引导学生欣赏大榕树的美以及群鸟纷飞的壮观景象使学生受到热爱自然热爱生命的教育 2理解课文的重点语段初步体会景物描写中联想静态描写和动态描写的作用 3有感情地朗读课文 4用自己的方式表达对鸟的天堂的赞美之情 教学重难点: 初步体会景物描写中联想静态描写和动态描写的作用 教学过程: 一导入感知美 上节课我们已经初步学习了课文知道和朋友两
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