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  教后反思　　这一节课通过简单最优化的问题向学生渗透优化思想让学生体会运筹思想在实际解决问题中的作用来感受数学的魅力其特点主要体现在以下几个方面：　　1灵活运用教材促使学生积极参与教学活动　　由于小学生比较常见熟悉的沏茶这一生活现象作为教材入手调整了教材内容精心设计了先为客人沏茶再为客人吃烙饼的生活情境当画面上呈现妈妈让小明帮着给李阿姨沏茶这一数学信息时没有急于想去解决如何让李阿姨尽快喝上茶而是让学

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  课题：合理安排时间(第二稿)课时：第七单元第二课时课型：新授课教学目标：知识与技能目标：培养学生用数学方法解决实际问题的能力使学生初步理解同时做两件以上事情时计算时间的方法使学生认识到解决问题策略的多样性形成寻找解决问题最优方案的意识过程与方法目标：让学生通过设计交流体会等活动经历运用统筹思想合理安排时间的过程体验运筹思想在日常生活中的应用情感目标：使学生初步形成合理安排时间提高办事效率的意

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  珍惜时间合理安排学习时间教学设计及反思设计理念：紧密把握初一学生的心理特点思想发展规律在学习上给学生更多的指导让学生能够学会学习学会在学习中合理安排学习时间教学目标：[知识目标] 学会科学地安排可利用的时间合理的制定学习计划完成学习任务[能力目标]能够根据个人的学习实际制定并发展一些具体实用的学习方法运用于具体的学习生活[情感态度价值观目标] 懂得时间的可贵形成珍惜时间的意识教学重点：珍惜时

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