单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级找特征1.找老师的特征2.找老师和另外一名同学的同一部位有差异的特征不同品种的菊花不同品种的玉米果穗从这些图片中你发现了什么小结:生物的变异是普遍存在 的这些图片都反映了生物的变异生活中你还知道哪些生物变异的现象变异:指亲子间和子代个体 间的差异第一题:把大花生的种子种在贫瘠的土壤中把小花
【课标要求】1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异并能说出引起两种变异的原因2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响【自学导航】1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异并能说出引起两种变异的原因2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响 3.举例说出遗传育种的几种方法以及在生产中的应用【基础知识梳理】1变异的概念: :是由遗传物质决定的能遗传给后代:是由外界环
1什么是遗传2什么是变异3生物的性状是由什么决定的生物的变异现象在生物中 是普遍存在的提 示: 看看所测量的两种花生的长度范围大花生中最小的长度小花生中最大的长度以及大小花生长度的平均值能够遗传基因突变不能遗传能够遗传3遗传的变异是由于下列引起的( )A生存环境发生了变化 B遗传物质发生了改变C营养状况的不同 D人为因素使生物个体不同4有利变异是指
高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦
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课题生物的变异课型新授课案序主备人许清流 程环节具 体 内 容学法指导认准学习目标2分钟1. 举例说出生物的变异及生物变异的类型2. 描述变异的生物学意义和实践意义3. 举例说出遗传变异在实践上的应用请把关键词标出来明确学习任务自主学习15分钟独学10分钟对学群学5分钟1课前预习交流2分钟课前学生收集关于变异的在班内进行展示交流前置性学习为新课学习做好铺垫2基本知识我能行13分钟(一)说概
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第五节生物的变异教学目标:举例说出生物变异的实例探究生物变异的现象及原因意识到应该科学地描述生物的变异现象教学重难点:举例说出生物变异的实例探究生物变异的现象及原因导入什么是遗传什么是变异 遗传----亲子代间的相似性变异----亲子代及子代个体间的差异新授生物的变异导致 不同种类的生物千差万别 同种之间也存在各种各样的差异观察P40图Ⅶ-1821说说你所知道
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初一生物第一单元第二章第五节新授课教案授课内容多种多样的生态系统主备人王玉燕时间教学目标知识目标:说出生态系统的组成能力目标:培养学生分析能力情感态度与价值观:感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间切相联的关系树立生物与环境不可分割的观念教学重点生态系统的分类和特点 教学难点生态系统中各成分的区分理解各成分之间的联系教学方法引导自学法讨论法讲述法教学准备实验用具挂图教学过程二次备课引入
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