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昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返白云千载空悠悠晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是烟玻江上使人愁 这是唐朝诗人崔颢的一首七律诗题在长江边上的黄鹤楼以子安乘黄鹤的神话为缘由渲染出一种令人深深向往的环境气氛描绘出祖国锦绣山川的胜景历来让人百读不厌据说在天宝三年李白也到黄鹤楼漫游看到崔颢这首题诗越看越爱赞叹不已望着长江上下如画的风景李白也想再写一首题黄鹤楼的诗但想来想上总是跳不出崔
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童诗童谣阅读教学设计本单元教学设计思路:根据诗歌特点和儿童情感的特点采用寻找春天——欣赏春天——感受春天——赞美春天的教学思路首先以寻春启示为导入激起寻找春天的兴趣接着引导学生初步读文从整体欣赏春天的美然后在不断的品读中引导孩子们品味语言体会字里行间流淌着的喜悦之情感悟春天的美丽让成为感知美欣赏美品味美探讨美的自由空间在拓展中让学生用自己喜欢的方式赞美春天让无限延伸让孩子们在课后还能去寻找
灰色童谣的研究 学前082班 陆蛋蛋[摘 要] 灰色童谣是流行于校园中的一种语言现象体现出很强的创造性调侃性和群体性它的产生和流传对幼儿的身心健康成长具有一定的影响本文以另类童谣为研究对象通过 文献法内容分析等方法解读灰色童谣的内容和形式从社会心理等层面探讨灰色童谣在校园中产生和传播的原因
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搬鸡蛋 小老鼠搬鸡蛋 鸡蛋太大怎么办 一只老鼠地上躺 紧紧抱住大鸡蛋 一只老鼠拉尾巴 拉呀拉呀拉回家
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