高三生物教学有效复习的思考厦门一中 卞祖华在高三高强度复习下学生累教师也累学生在上沉稳有余而激情不足这些现象如何改观呢我常常在思考怎样能改变现状真正做到教得有效学得轻松考得满意从以下2个方面谈谈我具体的想法:一合理计划落实到位高三全过程主要分三个阶段并且在不同阶段对学生提出不同的要求让学生既能感受到自己的进步增强学习信心又能感受到自己的不足减少骄傲情绪1第一阶段(2013年5月下旬——
高三物理复习课的有效教学实施四合一主体教学模式的实践体会——广州七中物理科 陈 鹏在现行的广东高考模式下选修物理的学生高三的学习任务相比选修其他科目的学生要重得多面对这样的情况我们更要强调教学的有效性使得学生能够有更多的自主时间能够更好的平衡发展四合一主体教学模式关于有效教学的理念主要有:学生的进步与发展教学效益可测性同时要求教师要有一种反思意识我个人在实施四合一教学的过程中发
高三生物复习教学反思经过一个学期的复习我不断探讨如何提高复习课的效率对此我有以下做法:1.强调审题的重要性高考中非选择题所占比重比较大学生在平时的练习中遇到的问题就是自己的答案和正确答案偏差较大但是并不知道如此答题的原因做再多的题仍然不会思考原因在于学生不会审题针对这个问题平时练习中注重训练学生在题目中划出关键词找出考察的知识点有针对性地思考并写出分析后的答案使学生找到答案唯一的原因2.注重基础知
有效教学复习思考题一辨析题1. 判断教学有效性的标准是学生的学习正确因为有效教学旨在促进学习有效教学的有效主要是通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后使学生获得具体的进步或发展因此教学的有效性的标准是学生学习 教师应该用教材教而不是教教材正确教师必须用教材教用教材教意味着教师在准备教学时要采取相应的策略来处理教材把处理后的教材内容作为学生学习活动的内容更符合学生的实际情况学习活动将
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中考物理复习有效做法的思考克三中物理组 胡保国在邓老师的带领下教了两届内初毕业班对中考物理复习或多或少有一些想法结合我们初三物理备课组和自己个人的体会对中考物理复习来做一个反思和总结首先要说的是复习的有效做法(一)最有效的滚雪球测试上学期我们备课组在复习过程中每周利用星期六进行测试试题主要为这周所复习的内容和前面已经复习过的一些重点和易错内容这样在复习过程中不至于使学生边复习边遗忘大部
3文理综高考模式下生物学高考复习教学的有效性汤阴一中 张艳丽作为高中生物学教师一定要带着考生以本为本抓纲务本这里所说的第一个本是指课程标准(或教学大纲)第二个本是指基础(依据)第三个本则是指教科书教师只有把深入研究教材研究教法作为最基本的教学主题才能实现教育理念的转变并把这种转变落到实实在在常规教学的每一节课中教育理念的转变也只有发生在实实在在的具体教学实践活动中才能产生真正的卓有
高三生物复习课有效教学策略浅探远安一中 张勇高三是中学阶段学习任务最重的一年生物学科更是时间紧任务重如何充分利用有限的教学时间获得较好的复习效果让学生在有限的时间内构建好学科知识网络逐步达到高考能力要求同时在各学科都有均衡的发展是值得思考的问题采用有效的教学策略提高教学效益是其中的措施之一创设问题情景激活原有知识在复习课中要善于设疑适时设疑激发学生的探究欲望调动所学的知识解决
高中生物有效教学策略高效学习本文就如何推进高中生物有效教学进行了深入的思考有效教学主要包括三个方面:一是引发学生的学习意向兴趣教师通过激发学生的学习动机使教学在学生想学愿学乐学的心理基础上展开二是明确教学目标教师要让学生知道学什么和学到什么程度三是采用学生易于理解和接受的教学方式为此搞好高中生物课的有效教学必须坚持以下策略:一坚持四备兼顾的备课方式是高中生物有效教学的基础我们讲备课应该是新的课
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