认识平面图形班级________________一填空 (1)长方形有(? )条边正方形有( )条边三角形有(? )条边 (2)用(?? ? )根小棒可以摆一个长方形 (3)用(?? ? )根小棒可以摆一个正方形 (4)用(?? ? )根小棒可以摆一个三角形 (5)硬币是(??? )的二 有(?? ) 有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图 形 的 拼 组教学目标: 1通过动手操作使学生体会并能用自己的语言描述长方形正方形边的特征2通过观察操作使学生初步感知所学图形之间的关系3通过图形拼组使学生获得美的感受激发学习兴趣 教学重点:教学难点:大量拼摆图形让学生发现图形由简单到复杂的变化及联系教具学具准备:多媒体课件长方形纸片小棒硬纸条大头针学具盒等等初步感知图形
《认识图形》达标测试基础训练1、数一数,填空。 (1)长方体有( )个(2)正方体有( )个 (3)圆柱有( )个(4)球有( )个2、在下面的图中,是圆柱的在( )画√ ,是长方体的在( )画○。3、填空。4、你能说出日常生活中哪些物品的形状是正方体、球吗?能力提高1、判断下面说法是否正确。(1)老师用的粉笔形状是圆柱体。( )(2)皮球是圆形。( )(3)茶杯是圆形的。( )2、下面的图各由
图形的认识一填空 (1)圆柱上下两个面都是(?? )形大小(?? )(2)电池的形状是(????? )冰箱的形状是(???? )二判断题(对的在括号里打错的打×) (1)粉笔是圆柱一本厚书是长方体(?? )(2)乒乓球足球羽毛球的形状都是球(?? 三下面哪些图形的形状是圆柱体把序号填在(?? )里(????????????????????????????? )是圆柱体四下面哪些图形的
《平面图形的拼组》说课稿一年级 张凌尊敬的各位老师:下午好今天我说课的题目是《平面图形的拼组》我将分别从教材简析教学目标及重难点教学法的选择教学流程设计及设计意图几个方面来给大家介绍一下这节课一说教材1教材分析:《平面图形的拼组》是人教版下册第三单元第一课时的内容这部分内容是在上学期认识物体和图形的基础上教学的通过上学期的学习学生已经能够辨认和区分所学的平面图形(长方形正方形三角形圆
第三单元 单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一画一画使正方形变成两个形式大小一样的图形Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
复华小学班主任共享教案 一 年级 数学 学科 : 教学内容《 图形的拼组――平面图形的拼组》教学目标1.通过操作活动使学生体会所学平面图形的特征并能用自己的语言描述长方形正方形边的特征2.通过观察操作使学生初步感知所学图形之间的关系3.通过学生大量拼摆图形发现图形可由简单到复杂的变化及联系感受图形美4.通过数学活动培养学生用数学进行交流
《图形的拼组》练功课教案一(3)班 刘 瑛教学内容:教材第27页例1例2教学目标:1通过观察操作活动使学生体会描述所学平面图形的特征初步感知平面图形的关系2让同学在具体的情境中去考虑想像再发明培养同学的创新意识教学重点:体会平面图形的特征教学难点:在操作中初步感知平面图形间的关系教 具:课件学 具:平面图形卡片等教学过程:一展示图案激趣导入师:谁能说说上个学期我们认识了哪些平
图形的拼组将军庄小学 四年级 刘东导学目标通过让学生用三角形拼不同的四边形用三角形拼图案使学生进一步体会三角形的特征体会平面图形之间的联系通过拼摆设计等活动的开展培养学生的观察操作探究合作以及归纳的能力通过图形的拼组使学生获得美的感受激发学生学习的兴趣导学重难点重难点:感受三角形与其他图新之间的关系学具准备各色卡纸裁剪出的三角形预习作业1我们以前学过的平面图形都有哪些你最喜欢的是哪个
课题:图形的拼组 版本:九年义务教育人教版 第 8 册第 5 节第 1 课时 2011年10月 25 日 星期二 单位 :留庄镇中心小学 备课人 :吴 彬 教学目标: 1知识与技能:引导学生用同样大小的两个或三个三角形拼摆四边形的活动使学生体会三角形与四边形的关系 2过程与方法:让学生通过拼摆同样大小的两三个三角形思考交流得出相应的结论 3情
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