第一章学前儿童音乐心理的发展特征 第一节儿童音乐发展的系统与阶段 1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统这三大系统是:制作系统知觉系统感受系统 2.儿童艺术发展三阶段是:(0-1岁)前符号阶段(2-7岁)符号运用阶段(8岁后)继续进步与可能的退步阶段 3.制作系统:制作系统的产物是行动而行动是指向目的的不只是单纯的身体运动 4.知觉系统:知觉系统的产物是识别从
第 13 页 共 NUMS 13 页以上仅为参考答案,简答、论述题均只列及主要的解题知识点,请您结合自我理解和课本内容进行知识掌握和巩固。如对答案等有疑义,请及时登录学院“辅导论坛”栏目,与老师交流探讨! 《学前儿童音乐教育》作业参考答案一、名词解释1、音值:是乐音的长短。2、听觉记忆能力:是指记忆音乐、再现音乐的能力。3、音乐:是以有组织的、在时间上流动的音响为特质手段来塑造艺术形象
第 3 页 共 NUMS 3 页在您完成作业过程中,如有疑难,请登录学院“辅导答疑”栏目,与老师进行交流讨论! 《学前儿童音乐教育》作业注:此课程为考查课,不再参加课程考试。该课程除完成课程作业以外,还需根据考查课管理办法完成相应的作业或作品,两者缺一不可!请大家届时登陆,查看该课程的考查管理办法!一、名词解释1、音值2、听觉记忆能力3、音乐4、儿童自然发展法5、预知学习6、打击乐
学前儿童发展心理学作业一参考答案一名词解释(每小题 5分共 20分)1.学前儿童心理学: 是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学2.纵向研究 : 对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察或追踪找出心理发展过程的系统特点3实证研究法: 研究者通过一定的控制手段观察测量自变量和因变量之间的相应变化最后冲这些变化中找出规律4横向研究: 在同一个时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展
学前儿童发展心理学作业四参考答案一名词解释(每小题4分共8分)1.性别稳定性 P189儿童对自己的性别不随年龄情境等的变化而改变这一特征的认识2.观察学习 P199通过观察他人(范型或榜样)所表现的行为及其结果而习得新行为二填空题((每小题1分共29分)1气质有(类型)的差异而无(好坏)的区别 每种气质类型都有其(积极)一面和(消极)一面 2.个体的发展取决于成熟而成熟的顺序取决于(基因)决
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学前儿童音乐教育第四章 幼儿园歌唱活动一歌曲:是用音乐的方式演唱出来的一种文学P99(旋律歌词节奏朗诵) 第一节 歌唱活动的教育内容 歌曲题材(诗歌童谣) 体裁(童话游戏语言)风格(词组象声词 无意义音节玩唱) 演唱——朗诵——演唱 (朗诵——演唱——象声词)特
学前教育(音乐)参考答案请核对可能某些解答题还要充实(2011.12.9)一填空题1.从我国学校音乐教育产生的渊源来看我国传统的音乐教育内容是西方音乐作品.1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统是:制作系统知觉系统感受系统2.幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式的依附对再现性的依附3.儿童艺术发展三阶段是:(0-1岁)前符号阶段(2-7岁)符号运用阶段(8岁后
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