科技创新导报2
第38卷第9期
第39 卷第8 期
第37卷 第9期
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 二氧化碳吸收剂 成都中医药大学麻醉科 宋晓莉 CO2吸收方法:1.物理吸收法:加压水洗法变温吸附法2.膜吸收法:气体分离膜技术气体吸收膜技术3.O2CO2燃烧法:空气分离排气循环法美国ANL开发的一种从锅炉排气中回收CO2的新方法4.化学吸收法 :热碱钾法苯菲尔法有机胺吸收法碱石灰钠石灰钡
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二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的探究教学设计课题的设计新的课程标准提出在教学中要让学生学得生动学得主动让学生亲自体验手脑并用让学生参与教学尝试成功课题来源于课本来源于学生的疑问有利于激发了学生学习化学的兴趣必然调动学生的参与热情通过引导学生对课题的探究不仅让学生学会如何观察问题思考问题解决问题学会化学实验探究的方法而且培养学生合作学习的精神和语言交流的能力学会比较选择不同的实验原理和方法并作出恰当
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演示:在充满二氧化碳的集气瓶中,滴加少量氢氧化钠浓溶液,振荡集气瓶,观察现象[问题讨论] 1为什么小橡皮泡会逐渐涨大?2模仿CO2与Ca(OH)2溶液反应方程式书写上述反应的化学方程式?能说说实验现象吗?试管中水面上升B高A低水倒吸到烧瓶中广口瓶中冒气泡烧瓶中有红色喷泉证明氢氧化钠与二氧化碳反应的实验⑸红墨水被压入左端或集气瓶 里⑴试管内液面上升,烧杯内液面下降⑷烧杯内的水流入锥形瓶中⑶气球胀大⑵
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