相关文档

• 姥姥的剪纸上课用.doc

  《姥姥的剪纸》教学设计顺河中心小学 徐瑞教学目标：1．学会生字新词有感情地朗读课文积累好词佳句及其表现手法2．依托语词经历把课文读薄把课文读厚把课文读活的奇妙的阅读之旅3．读出姥姥的舐犊情深读出的心梦之境读出对亲人的感恩对童年的眷恋之情教学重难点: 凭借具体的语言材料感受姥姥对我浓浓的亲情感悟字里行间流露的对姥姥的深情思念教学过程：一复习导入1今天我们继续学习第12课一起读—

• 姥姥的剪纸上课用.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 姥姥 的剪 纸中学语文在线－站：:.ywzx8姥姥的剪纸真是 啊 中学语文在线－站：:.ywzx8

• 姥姥的剪纸教案上课用.doc

  12 姥姥的剪纸教学目标：1联系上下文并结合自己的生活理解熟能生巧总剪手都有准头了这句话的含义2体会字里行间流露的对姥姥的深情思念3正确流利有感情地朗读课文背诵课文教学重难点：1联系上下文并结合自己的生活理解熟能生巧总剪手都有准头了这句话的含义2感受姥姥的心灵手巧勤劳善良和对我浓浓的亲情教学过程：一?欣赏剪纸?复习引入今天我们继续学习《姥姥的剪纸》齐读课题姥姥的剪纸可有名了我们来欣赏一

• 姥姥的剪纸说课.doc

  《姥姥的剪纸》说课稿一说教材 今天我说课的内容是：苏教版语文第十一册第四单元的第一篇课文——《姥姥的剪纸》它为我们描述了一位剪纸技艺高超平凡又不平凡与我相濡以沫的姥姥我们有着浓浓化不开的亲情其中剪纸是贯穿全文的线索也是情感的载体沿着这条主线就可以披文入情走进姥姥与的内心情感世界整篇课文语言优美情感饱满通过动情地读就可以感受到姥姥对我的深情及我对姥姥的思念本单元的三篇课文都围绕民风民俗组织

• 姥姥的剪纸.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《姥姥的剪纸》教案教学目标：1能正确流利有感情的朗读课文背诵课文最后两个自然段2联系上下文并结合自己的生活理解熟能生巧总剪手都有准头了这句话的含义3凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧勤劳善良和对我浓浓的亲情感悟字里行间流露的对姥姥的深情

• 姥姥的剪纸.doc

  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计小学语文《姥姥的剪纸》教案教案背景1面向学生： □中学 小学 2学科：语文2课时：23学生课前准备：一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方面：1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文最后2自然段2学会本课9个生字两条绿线内的生字只识不

• 姥姥的剪纸.doc

  《姥姥的剪纸》(第一教时)教学目标：1．学会生字新词能正确流利地朗读课文2积累好词佳句并相机进行写作方法的指导3．了解课文主要内容理清文章脉络引导学生读出姥姥是位心灵手巧勤劳善良的人她的剪纸栩栩如生活灵活现教学过程：一揭题释题同学们我国的民间传统工艺有很多有糖人刺绣陶瓷风筝剪纸等（课件）今天我们来深入认识一下——剪纸请欣赏（课件）生配乐出示剪纸图样欣赏师简介剪纸—剪纸是我国的一种民间传统工艺品在节

• 姥姥的剪纸.doc

  教学要求： 　　　1能正确流利有感情的朗读课文背诵课文最后两个自然段 　　　2联系上下文并结合自己的生活理解熟能生巧总剪手都有准头了这句话的含义 　　　3凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧勤劳善良和对我浓浓的亲情感悟字里行间流露的对姥姥的深情思念 　　教学重点： 　　　　凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧勤劳善良和对我浓浓的亲情感悟作

• 姥姥的剪纸.doc

  《姥姥的剪纸》教学设计与反思教学要求：　　　1能正确流利有感情的朗读课文背诵课文最后两个自然段　　　2联系上下文并结合自己的生活理解熟能生巧总剪手都有准头了这句话的含义　　　3凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧勤劳善良和对我浓浓的亲情感悟字里行间流露的对姥姥的深情思念　　教学重点：　　　凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧勤劳善良和对我浓浓的亲情感悟字里行间流露的对姥姥的深情思念　

• 姥姥的剪纸.doc

  12姥姥的剪纸教学目标：1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文最后两个自然段2联系上下文并结合自己的生活理解熟能生巧总剪手都有准头了这句话的含义3凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧勤劳善良和对我的浓浓的亲情感悟字里行间流露的对姥姥的深情思念教学重点：体会浓浓的亲情教学难点：理解熟能生巧总剪手都有准头了这句话的含义一?????? 复习1读题（师：今天我们继续学习——）2同学们通过上节课的学习你觉