灵活运用牛顿第二定律解决物理问题湖南省汨罗市第五中学:刘庆阳一巧用牛顿第二定律解决连接体问题所谓的连接体问题就是在一道题中出现两个或两个以上相关联的物体研究它们的运动与力的关系1连接体与隔离体:两个或几个物体相连接组成的物体系统为连接体如果把其中某个物体隔离出来该物体即为隔离体2连接体问题的处理方法(1)整体法:连接体的各物体如果有共同的加速度求加速度可把连接体作为一个整体运用牛顿第二定律列
用牛顿运动定律解决问题(二)【学习目标】1知道物体处于平衡状态的运动学特征2知道共点力的平衡条件能利用共点力平衡条件解决有关问题3了解超重和失重现象知道超重与失重现象中地球对物体的作用力并没有变化【重点难点】1会用正交分解法解决共点力作用下的平衡问题2能根据加速度的方向判别物体的超重和失重现象3会运用牛顿第二定律解释实际中的超重和失重现象【知识链接】1共点力的平衡条件(1)如果一个物体在力的作用下
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用牛顿运动定律解题(一)说课稿高青一中 贾玉兵一教材分析 牛顿运动定律是经典力学的基础它在科学研究和生产技术中有着广泛的应用这节课在前两节探究和总结牛顿第二定律的基础上结合实例展示了用牛顿第二定律解题的基本思路和方法所以在高中物理中的地位非常重要应该加以强化练习的选择应该根据学生的实际情况做到循序渐进重在落实知
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7 用牛顿运动定律解决问题(二)从容说课 牛顿运动定律是经典力学的基础它在科学研究和生产技术中有着广泛的应用.上一节课主要是以理论的分析为主研究如何根据已知运动情况求解物体的受力情况和已知受力情况求解物体的运动情况.本节课是从应用角度学习牛顿运动定律举例说明了牛顿运动定律的两个具体应用.物体的平衡是物体加速度为零的一种特殊情况分析物体平衡时应该紧紧地抓住这一点主要利
用牛顿运动定律解决问题(二)(课时2)【学习目标】1.认识超重和失重现象理解产生超重失重现象的条件和实质.2.进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤.【学习重点】发生超重失重现象的条件及本质.【学习难点】超重失重现象的实质【方法指导】自主探究交流讨论自主归纳【学习过程】任务一课前预习(阅读教材p86-87页完成下列问题)1超重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)____大于____
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级物 理必修1第四章 牛顿运动定律研读教材·自主学习互动·考点探究随堂演练·当堂达标课时提升作业单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7.用牛顿运动定律解决问题(二)研读教材·自主学习静止匀速直线运动合力为零答案: (1) (2)× (3)× (4) (5)×重力等于大于竖直向上小于竖直向
1了解超重现象和失重现象 坐过山车时 在到达顶点时人有种被抛起来的感觉在最低点可以感觉到人与凳子间压力增大失重 有一位跳楼者掉在一辆小汽车上使车顶深深凹陷了下去在谴责恐怖分子的罪恶行径之余从力学角度加以分析 升降机以的加速度匀加速上升站在升降机里的人质量是50kg人对升降机地板的压力是多大如果人站在升降机里的测力计上测力计的示数是多大 2在以加速度为a的匀
.2 用牛顿运动定律解决问题(一)班级_____________________学习目标: 1. 知道连结体问题 2. 理解整体法和隔离法在动力学中的应用 3. 初步掌握连结体问题的求解思路和解题方法学习重点: 连结体问题学习难点: 连结体问题的解题思路 主要内容:一连结体问题在研究力和运动的关系时经常会涉及到相互联系的物体之间的相互作用这类问题称为连结体问题连结体一般是指
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