更多请号:更多请号:第9课时 不规则图形面积的估算数一数算一算(每个小方格表示1平方厘米)(1)如左下图一朵花整格的有( )个不满整格的有( )个面积大约是( )平方厘米(2)右上图是一片小树叶的平面图整格的有( )个不满整格的有( )个面积大约是( )平方厘米估一估算一算拿出自己的两块三角尺先估计它们的面积
第9课时不规则图形的面积.ppt
更多请号:更多请号:第6单元 多边形的面积第8课时 方格图中不规则图形面积估算 【教学内容】:教材P100例5及练习二十二第711题【教学目标】: 知识与技能:初步掌握通过将不规则图形近似地看作可求面积的多边形来求图形的面积 过程与方法:用数格子方法和近似图形求面积法估测不规则图形的面积 情感态度与价值观:培养学生
3 第6单元 多边形的面积第8课时方格图中不规则图形面积估算 【教学内容】:教材P100例5及练习二十二第7~11题。【教学目标】:知识与技能:初步掌握“通过将不规则图形近似地看作可求面积的多边形来求图形的面积”。 过程与方法:用数格子方法和近似图形求面积法估测不规则图形的面积。 情感、态度与价值观:培养学生的语言表达能力和合作探究精神,发展学生思维的灵活性。【教学重、难点】重 点:将规则的简单
3 第6单元 多边形的面积第8课时方格图中不规则图形面积估算 【教学内容】:教材P100例5及练习二十二第7~11题。【教学目标】:知识与技能:初步掌握“通过将不规则图形近似地看作可求面积的多边形来求图形的面积”。 过程与方法:用数格子方法和近似图形求面积法估测不规则图形的面积。 情感、态度与价值观:培养学生的语言表达能力和合作探究精神,发展学生思维的灵活性。【教学重、难点】重 点:将规则的简单
五年级上册教案 第6单元 多边形的面积第8课时方格图中不规则图形面积估算 【教学内容】:教材P100例5及练习二十二第7~11题。【教学目标】:知识与技能:初步掌握“通过将不规则图形近似地看作可求面积的多边形来求图形的面积”。 过程与方法:用数格子方法和近似图形求面积法估测不规则图形的面积。 情感、态度与价值观:培养学生的语言表达能力和合作探究精神,发展学生思维的灵活性。【教学重、难点】重 点:
第五单元 多边形面积的计算第7课时 不规则图形的面积【教学内容】教科书第88页例题及相关的练习【教学目标】1.进一步掌握不规则图形面积的估计方法能用这种方法估计不规则图形的面积2.学习用1个方格表示一个较大的面积单位进一步感受所学知识与现实生活的联系培养学生的应用意识【重点难点】重点:理解和掌握估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法难点:运用所学知识解决日常生活中的简单问题教学过
更多请号:更多请号:第二单元 多边形的面积不规则图形的面积教学内容: 课本第22页教学目标: 1会用不同的方法估计不规则图形的面积解决与面积有关的实际问题正确率达到75以上 2体会解决问题策略的多样性培养认真细致的好习惯教学重点: 用不同的方法估计不规则图形的面积教学难点: 理解两种不同估计方法的合理性教
第五单元 多边形面积的计算第7课时 不规则图形的面积【教学内容】教科书第88页例题及相关的练习【教学目标】1.进一步掌握不规则图形面积的估计方法能用这种方法估计不规则图形的面积2.学习用1个方格表示一个较大的面积单位进一步感受所学知识与现实生活的联系培养学生的应用意识【重点难点】重点:理解和掌握估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法难点:运用所学知识解决日常生活中的简单问题教学过
第7课时不规则图形的面积.ppt
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报