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  运动的快慢 班别___________________________一填空题1.速度是反映物体______________________ 的物理量在匀速直线运动中速度等于运动物体_________公式为______________国际单位制中速度的基本单位是_________符合是_________交通运输中常用_______________作单位.2.公式v =________

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级不紧不慢的蜗牛运动的快慢这节课我们的学习目标:1知道速度的物理意义理解速度的定义和单位2了解常见物体运动的速度能用速度公式进行简单的计算3培养你的初步观察能力概括能力了解定义物理量的方法.体育比赛中观众和裁判所用的比较快慢的方法相同吗 观众法：相同时间比路程裁判法：相同路程比时间刘翔赢了刘翔平了1993克林杰克逊的世界纪录比较

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  所用时间相同时跑在前面的运动快2．公式：同步卫星雨燕1． 　可变形为____________ 　　或 ______________1200m1200m　　物体做直线运动速度大小改变（在任意相等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速直线运动　　例2：小明在跑百米时前50 m用时6 s后50 m用时7 s小明前后50

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  运动的快慢义务教育教科书物理八年级上册[想想议议] 运动是有快慢的，那怎样判断物体运动的快慢呢？　　图中是小猪赛跑过程的一个瞬间，你能判断它们谁跑得快吗？所用时间相同时，跑在前面的运动快。男子1500m世界纪录进展表3分29秒67?? 史蒂夫·克拉姆??英国?????????? 19850716?? 3分29秒46?? 赛义德·奥伊塔??? 摩洛哥???????? 19850823?? 3分28

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  第二节 运动的快慢从容说课 讨论论物体的运动时运动的快慢是人们主要关心的问题．速度的计算在小学的数学课中已有接触学生并不陌生但小学的数学中学生习惯于用长度表示速度教学中教师要注意引导学生体验分析在运动路程相同的时候通过比较运动时间来判断物体运动的快慢在运动时间相同的时候比较运动的路程来比较运动的快慢在运动时间和路程都不相等的时候比较单位时间内的路程来判断物体运动的快慢从而理解速度的概

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  第3节　运动的快慢【自主预习探新知】【新知初探】一、比较物体运动快慢的方法1．比较相同______通过的路程，通过________的物体运动得快。2．比较通过相同______所花的时间，所花________的物体运动得快。二、速度意义速度是表示物体________的物理量。________，物体运动得快；________，物体运动得慢定义_____________________

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  13运动的快慢1速度是反映物体______ 的物理量，在匀速直线运动中，速度等于运动物体_________，公式为______，国际单位制中，速度的单位是______，交通运输中常用______作单位2平均速度是反映做______ 运动的物体运动快慢的物理量，它只能对运动做______描述，从______运动的平均速度的观点出发，看龟兔赛跑的典故，其结果表示______的平均速度大于___

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  13运动的快慢一、选择题 1、速度是40km/h的运动物体可能是()A行人B卡车C飞机D人造卫星2、关于速度,以下各种说法正确的是()A运动路程越长,速度越大B运动时间越短,速度越大C相同时间内,通过路程越长,速度越大 D通过相同的路程,所用时间越长,速度越大3、甲乙两物体都在做匀速直线运动,其速度之比为3:1,路程之比是2:3,则甲乙两物体所用的时间之比是( )A2:9 B2:1 C9:

• 1.3运动的快慢练习题B.doc

  一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放13运动的快慢练习题B　一．选择题（共16小题）1．（2009?攀枝花）“谁也没有我跑得快！”句中的“我”是指下列选项中的哪一项？（　　）　A．在太空遨游的“神七”宇宙飞船　B．北京天坛回音壁美妙的回声　C．攀枝花市的冬日阳光　D．能借助空气迅速传播的甲型H1N1病毒　2．下面说法中，正确的是（　　）　

• 1.3《运动的快慢》教学教案.doc

  《运动的快慢》教学教案学校名称：大厂中学 教学科目：初中物理 授课：李新鹏课题运动的快慢教学目标知识与能力目标：1．能用速度描述物体的运动2．能用速度公式进行简单的计算 过程与方法目标：体验比较物体运动快慢的方法认识速度概念在实际中的意义情感态度与价值观目标：有能用运动快慢的观点观察和分析身边事例的意识教学重点速度的物理意义及速度公式教学难点速度概念的建立 ?教学方法引导-探究参与-