7用心 爱心 专心 第三节 氧化还原反应3【教学目的】1.初步掌握根据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化还原反应的方法。2.从电子转移的观点理解氧化还原反应实质并能简单运用。3.初步学习对立统一的辩证唯物主义观点。【重点和难点】1.氧化还原反应的分析方法和实质。2.用化合价变化和电子转移的观点认识氧化、还原,氧化性、还原性;判断氧化剂和还原剂。3.氧化还原反应的电子得失结果(双线桥)和电子转移
4用心 爱心 专心 第三节 氧化还原反应2教学目标 知识目标 1.复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应,使学生进一步了解化学反应的多种分类方法,并由此得出划分的依据不同而有不同的使用范围的结论。 2.使学生理解、掌握用化合价升降的观点和电子转移的观点分析氧化还原反应。 3.使学生了解与氧化还原反应相关的概念及表示方法和意义。能力目标 通过“讨
6用心 爱心 专心 第三节氧化还原反应1教学目标:1、了解氧化还原反应、元素化合价的变化、原子之间的电子转移三者之间的关系,从本质上认识氧化还原反应。2、了解氧化反应、还原反应、氧化还原反应、被氧化、被还原、氧化剂、还原剂等基本概念3、根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移,进一步理解科学探究的意义。4、通过对氧化还原反应的学习与研究,感知事物的现象与本质的关系,对立统一的观点。重点难点:
3用心 爱心 专心 第三节 氧化还原反应(第二课时)一、课标要求 在整个中学化学教学内容中,凡涉及到元素价态变化的反应都是氧化还原反应。只有让学生掌握氧化还原反应的基本概念,才能加深对这些反应实质理解。 氧化还原反应理论,是进行辨证唯物主义教育的好题材,氧化和还原是一对典型矛盾,它们既是相反的,又是相依存的,通过认真引导使学生逐步理解对系统规律在自然现象中的体现,又会帮助学生用正确的观点
4用心 爱心 专心 第三节氧化还原反应 (第二课时)教学目标:使学生了解氧化、还原反应及氧化剂和还原剂。根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移,举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。在理解电子得失、氧化和还原的相互依存和相互对立的关系上对学生进行对立统一等辩证唯物主义观点的教育。教学难点:氧化、还原反应及氧化剂和还原剂教学过程:[提问]1、氧化还原反应定义2、如在2Na+Cl22NaC
7用心 爱心 专心 高中化学教案 氧化还原反应教案? 教学目标知识技能:掌握氧化还原反应的实质,氧化还原反应中氧化剂、还原剂的判断。能力培养:通过复习培养判断能力和应用能力。思想情感:通过复习培养学生独立思考积极进取的精神。科学方法:认识本质,进行整理与完善的方法培养。重点、难点? 关于氧化还原反应实质的理解、氧化还原方程式的配平和有关产物的推断。教学过程设计教师活动学生活动设计意图?
3用心 爱心 专心 第三节 氧化还原反应(第一课时)一、课标要求 在整个中学化学教学内容中,凡涉及到元素价态变化的反应都是氧化还原反应。只有让学生掌握氧化还原反应的基本概念,才能加深对这些反应实质理解。 氧化还原反应理论,是进行辨证唯物主义教育的好题材,氧化和还原是一对典型矛盾,它们既是相反的,又是相依存的,通过认真引导使学生逐步理解对系统规律在自然现象中的体现,又会帮助学生用正确的观点
第三节 氧化还原反应第1课时 氧化还原反应学习目标:1 了解氧化还原反应、氧化反应和还原反应的概念。2 学会从化合价升降和电子转移的观点熟练地判断和分析氧化还原反应,并理解其实质。3 学会用双线桥法标明氧化还原反应中电子转移的方向和数目。学习重点:用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应,学习氧化还原反应的判断方法。学习难点:氧化还原反应的本质及氧化还原反应电子转移的分析。教学过程:一、导入
第三节 氧化还原反应第2课时 氧化剂和还原剂学习目标:1掌握氧化剂、还原剂的概念,了解一些常见的氧化剂和还原剂。2学会从电子转移和元素化合价变化的角度判断氧化剂和还原剂,能够比较几种常见氧化剂、还原剂的强弱。3进一步巩固学习用双线桥法和单线桥法分析氧化还原反应。学习重、难点: 1氧化剂、还原剂的判断。2氧化剂、还原剂的强弱比较。教学过程:[旧知回顾] 化合价↑被氧化失去e-化合价↓被还原得到e-
3用心 爱心 专心 第三节氧化还原反应第一课时教学目标 : 1、在复习四种基本反应类型以及从得、失氧角度划分氧化反应和还原反应的基础上,使学生了解化学反应有多种不同的分类方法。各种分类方法由于划分的依据不同而有不同的使用范围。2、掌握从化合价角度对化学反应进行分类的方法,培养学生归类概括、能力。德育目标:通过判断一个反应是否是氧化还原反应,培养学生逻辑思维能力。教学方法设疑、启发、讨论、讲解。教
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