没有括号的混合运算两步式题(2)教学内容:第3132页教学目标: 1继续学习没有括号的混合运算两步式题使学生掌握除加(减)混合计算的运算顺序 2适当整理没有括号的混合运算运算顺序清楚乘减是一级运算加减是二级运算 教学准备:挂图 教学过程: 一复习: 在黑板上事先写好很多5然后在学生面前分别加上一些运算顺序得到不同的混合运算式题 具体如: 55-5 5-55 555 5×5
没有括号的两步混合运算(教学片断) 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第13页例1例2 【教学过程】 出示教科书第2页例1的情景图 教师:从图上我们可以获得哪些数学信息 学生1:篮球每个35元足球每个45元 学生2:体育老师要买 4个篮球和 1个足球 教师:要解决什么问题呢 学生:体育老师一共要付多少钱 教师:同学们能解决这个问题吗请在练习本上自
四则混合运算没有括号的四则混合运算 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第13页例1例2 【教学目标】 1掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序能正确进行两步计算的四则混合运算 2让学生经历探索四则混合运算计算方法的过程理解两步混合运算(两级)与同级两步运算之间的联系与区别 3在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力 4联系生活实
集体备课教案内容 没有括号的混合运算 主备人 复备栏备课时间: 上课时间:教学内容:没有括号的混合运算教材第3031页完成想想做做1-5题教学目标:1让学生初步理解综合算式的含义掌握含有乘法和加减法混合运算的顺序2通过适当的练习使学生及时巩固新学的运算顺序并让学生列综合算式解决一些简单的实际问题以进一步理解相应的运算顺序教学重点:掌握含有乘法和加减法
第1课时 没有括号的混合运算(一)【教学内容】教材P3031例题和想想做做第15题【教学目标】【基础性目标】1.结合解决问题的过程体会可以列综合算式解决实际问题初步认识综合算式并初步学会列综合算式解决实际问题2.掌握乘加(减)混合运算的顺序会用递等式的书写格式正确计算两步式题【提高性目标】感悟规则的必要性与合理性【教学重点】掌握乘加(减)混合运算的顺序会用递等式的书写格式正确计算两步式题【教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级没有括号的两步混合运算目标一:解决乘加的实际问题(1)小军买3本笔记本和1个书包一共用去多少钱20元5元18元 20 3×520 1535(元) 3×5 2015 2035(元)答:一共用去35元练习:想想每道题先算什么再计算 23×350 384×15 69501
课型:新授课课题: 有括号的混合运算集体备课个性备课教学内容:新课标人教版四年级下册第1011页例4等内容教学目标:1使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序并掌握含有含有小括号的四则运算的运算顺序2. 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法学会用两种计算的方法解决一些实际问题3使学生在解决实际问题的过程中养成认真审题独立思考等学习习惯教学重点:理解并掌握含有小括
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杨庆混合运算(3) 上午冰雕区有游人180位下午270位如果每30位游人需要一名保洁员下午比上午多派几名保洁员270÷30 = 9(名)180÷30 = 6(名)9 - 6 = 3(名)90÷30 = 3(名)270 - 180 = 90(名)270÷30-180÷30(270-180)÷30怎样列成一个算式呢先说出各题的
练习七 没有括号的同级混合运算1按运算顺序计算。2下面的计算对吗对的画“??”,错的画“?”并改正过来。 75-18+12 6×4÷3=75-30=24=45( )=8( )3在○里填上“”“”或“=”。4算一算,填一填。在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法,都要按从左往右的顺序计算。先观察每道题的运算顺序,然后看计算时的运算顺序及书写步骤和格式是否正确,最后把错误的
练习八 没有括号的两级混合运算1按运算顺序计算。2在○里填上“”“”或“=”。3先填一填,再列出综合算式。综合算式: 综合算式: ?综合算式: 综合算式: ?在没有括号的算式里,如果有乘除法,又有加减法,要先算乘除法,再算加减法。先计算出每道算式的结果,然后比较得数的大小,最后在○里填上合适的符号。先根据计算过程列出综合算式,再看列出的综合算式的运算顺序与
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