宗璞向外溅出或喷射qiú悟整体感知 2 我的心情为何会变化 ③由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟本文的主旨句是 ※美一旦与顽强结合就能产生震撼心灵的力量 比 喻 将花喻为瀑形象地表现了花之繁茂隐含了生命的绵延长远你认为这篇文章的写作手法是什么呢从这篇文章对我们的写作有那些启示呢盛辉煌谢谢合作
直接或间接地以植物为食 在一定的区域内生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统消费者 树叶 过度放牧草不能及时再生导致草原的食物网会受到破坏严重时则会造成沙漠化1如果人吃了这些积累了很多有毒物质的鱼会产生什么样的后果生态系统的组成 ????????????3假设你是某地区的农业局长该地区麻雀很多麻雀能吃害虫但也吃稻谷有人建议喷农药杀虫大量捕杀麻雀认为这样可以获得
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 只有一个细胞的生物体返回草履虫返回喇叭虫返回太阳虫返回钟虫返回变形虫真菌原生动物藻类植物这些单细胞生物哪些属于动物哪些又是属于植物呢实验:观察草履虫为什么要在草履虫培养液的表层吸一滴培养液在草履虫培养液的表层吸取的原因是:草履虫的生活需要氧而培养液表层含氧多些所以草履虫很多聚集在液体表层
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 各种环境中的动物你记得生物圈Ⅱ号实验吗这个实验为什么会失败呢科学家对此做出的总结是:1二氧化碳增多氧气减少2水循环失调3生物种类关系的失调??我们的地球——生物圈Ⅰ号会出现这种不幸吗正阳县实验中学教学目标:1通过实验探究说出鱼与水中生活相适应的形态结构和生理特点2搜集举例说出水中生活的其他生物以及与水中生活相适
电荷守恒匀强电场:E=Ud电势:φA= φAo=W Aoq对电场的描述规律: 电场线是为了形象描述电场中各点电场强度大小和方向而假想的线电场线上每一点的电场强度方向沿该点的切线方向电场线密处电场强度大电场线疏处电场强度小 1.电场力的功: 电荷在电场中移动电场力做功的数量跟电荷移动的路径无关 电
电镜下头发上看到的细菌细菌的发现自然发生论球状观察形态细胞膜探索细菌生殖速度探索细菌生殖速度
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《细胞呼吸》第一课时崇仁一中 崔保龙一.细胞呼吸概念的理解反应物:反应类型:生成物:效应:有机物CO2和其他产物氧化还原反应释放能量供生命活动利用二有氧呼吸的三个阶段第一阶段:C6H12O6 2C3H4O34[H]少量能量 场所:细胞质基质第二阶段:C3H4O33H2O 3CO210[H]
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级植物生长素的发现 植物的应激性植物感受刺激产生反应有两种基本方式感性运动酢浆草植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动向性运动植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动是植物对外界环境的适应性生长素的发现1880 达尔文实验材料金丝雀虉草胚芽鞘结论:单侧光照射可以使胚芽鞘向光生长思考:胚芽鞘哪一个部位感光结论:胚芽
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级zxxkw单元学习的引入思考想一想:1为什么地球上自从出现了生命就一直延续不断到现在2有人说:这个世界是先有鸡后有蛋而有的人却持相反观点认为先有蛋后有鸡你赞同谁的呢第一章的引入思考地球上的生物有哪些生殖方式你能回忆起学过的吗你知道地球上分布最广泛与人类关系最密切的植物是哪一类吗组卷网植物的生殖(以 被子植物 为例)被子植物被子
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖教学目标:1复习被子植物的有性生殖描述植物的有性生殖2通过观察思考和讨论列举植物常见的无性生殖3了解嫁接的方法4进行探究活动尝试植物的扦插5培养学生实事求是的科学态度科学探索精神和创新意识教学重点:1通过观察思考和讨论列举植物常见的无性生殖2了解多样化的生殖方式对植物生存的意义
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