大学生社会公德的忧与思 摘要:社会公共道德又称善良风俗是指:由社会全体成员所普遍认许遵循的道德准则当代大学生的人生观价值观的主流是积极向上的他们渴望成才准备献身事业报效祖国积极思考国家的命运和自己的社会角色其危机感和使命感明显增强但我们也清楚地看到一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下观念上道德上产生了错位和倾斜使得青年学生的思想也发生
《思想道德修养与法律基础》大学生社会公德意识调查报告调查目的: 我们认为目前大学生公德问题已经引起人们的高度重视 希望得到学校和社会的重视以丰富和创新大学生思想政治教育的理论和实践积极促进大学生健康成长 就是为了能够更清楚地了解大学生的社会公德意识状况能够清楚地认识到大学生们在社会公德方面的局限从而采取一定的措施让同学们能够较好的规范自己加强自身的社会公德提高道德修养培养良好的公民素质调查意
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大学生社会公德的实践与养成说课流程 说教材 说教法学法 说教学过程 4123第一部分 说教材教 学 背 景123教 学 目 标教 学 重 难 点第一部分 说教材 大一新生9
大学生社会公德调查报告 系别:经济管理系 班级:10农经班 :张志刚 :252010211059大学生社会公德调查报告在社会主义现代化建设的进程中大学生作为社会主义接班人更应该遵守以文明礼貌助人为乐爱护公物保护环境
2010年《思想道德修养与法律基础》课实践调研报告报告名称:《关于大学生社会公德的调查》班级: 食品学院-10级-5班: 孙海龙 (2010511137)杨召霞 (2010511136)谢永华 (2010511140)姚严严 (2010511138) 赵辉 (2010511141)黄囝 (2010511139)时间: 2010年12月29日政治学院《思修》课教研室二0一
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品德与社会教学反思孙燕通过参加听课和讲课一系列活动使自己的教育理念发生了很大的转变传统的课程中是教师表演的舞台只有教师讲学生听没有学生的天地而如今课程的改革也推动了教学的改革这种一个在上多人端坐的满堂灌已不复存在让学生走进成为主人在活动中体验在动手操作的环境中做到师生交融生生互动使学生在观察活动中得到情感的体验中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动在活动中激发学生
品德与社会教学反思 新课程为德育注入了活力我们以先进的教育理念高涨的热情投身于教学改革的研究中使出现了可喜的变化但在实际的教学中也存在着形似而神异的现象甚至在某些地方也步入了误区这些现象值得我们去思考课程改革后教学不仅仅局限于内的教与学而是体现在课前任务的活动课后的延续和知识的连续这样一个完整过程使自己的教育理念发生了很大的转变传统的课程中是教师表演的舞台只有教师讲学生听没
《品德与社会》教学反思培养学生对《品德与社会》的兴趣龚建华新学期又开始了这学期由我任《品德与社会》学科的教学开学的前两周上课时我发现学生们上品社课无精打采学习的气氛远不如语文数学就连老师提出的问题都不是太感兴趣尽管我努力的引导他们读文字看图片列举与他们生活紧密相关的事例来调动学生积极性但是仍然是平平淡淡冷冷清情正在我反思自己的教学方法有问题时第三周上课更令我大吃一惊:上有的同学偷偷写语文数
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