相关文档

• 第六部--喜乐的音符.doc

  #

• 音乐的喜剧美.doc

  音乐的喜剧美赵敬峰 梅园中学教学目标1 ．通过欣赏喜剧美音乐引导学生从音乐风格特别是旋律节奏音色等音乐语言的描述与暗示（或象征）中让学生展开丰富的想像去感悟它理解它并从中体验喜剧美的韵味与愉悦感2 ．能简述喜剧美的基本概念（或内涵）在分组研讨中能够对喜剧美在人们生活中的现实意义这个问题发表自己的看法（或简单述说）教学设计建议1 本课围绕喜剧美共选编了中外十四首不同风格的乐曲总体容量比较多建议老师

• 我喜爱的音乐.doc

  音乐周二晚班 生工学院 生工092班 房莉090302222这学期选修了现代音乐欣赏听了很多优秀艺人的优秀作品但我最喜欢的还是梅艳芳喜欢的她不光是因为她的歌或电影更因为她这个人本身梅艳芳（—）出生于香港祖籍广西合浦少时家境拮据四岁半已登台演出是二十世纪后半叶大中华地区的歌坛和影坛巨星香港演艺人协会的主要创办人及首位女会长在华人社会和亚洲歌坛具有影响力梅艳芳以醇厚低沉的嗓音和华丽多变的形象著称曾引领

• 音乐中对应的有音符.doc

  音乐中对应的有音符动机乐节乐句乐段乐章 音符不必多说就是音乐中的单个音 动机是由若干个音组成的音乐赖以发展的最小单位动机也可以是单个音 乐节跃居范围内的前后有明显分割感的音乐单位可以是动机也可以是由动机发展来的些的音 乐句相当于从乐曲开始处进行到终止音的范围 乐段有若干乐句组成乐段内的各乐句有相互联系乐段与乐段之间通常相邻乐段区别较大但是后一乐段沿用前一乐段的动机或是其它音乐材料 常见乐段组成：

• 喜爱音乐的白鲸.doc

  喜爱音乐的白鲸　　《喜爱音乐的白鲸》之后老师一边播放轻快的音乐一边绘声绘色地朗读课文我们也都陶醉其中仿佛看到了白鲸在大海中快乐地玩耍这时向来厌倦语文课的我突然来了兴趣　　接着老师提出一个问题：读了这篇课文有谁知道这篇文章写了一件什么事表达了一个什么样的中心呢老师的话音刚落同学们纷纷议论起来各抒己见我也认真地思考着：事情是写一群白鲸遇难了在人类的帮助下顺利脱险的故事以此激发我们探索生物奥秘的兴

• 喜爱音乐的白鲸.doc

  喜爱音乐的白鲸第一课时教案教学目标: 1会认本课13个生字书空 顽字. 2 正确流利朗读课文. 3了解白鲸生活习性. 4初步感知课文.教学重点: 会认本课生字教学难点: 正确流利地朗读课文学情分析: 1 让学生预习课文后收集有关白鲸的.学生可能提问<蓝色多瑙河>是什么音乐板书: 喜

• 喜爱音乐的白鲸.doc

  《喜爱音乐的白鲸》实录(王红) 一谈话导入揭示课题1赏图引题师：先给大家欣赏几张图片(课件出示图片)师：这个庞大的通体雪白的动物叫什么呀生：白鲸师：地球人都知道叫什么啊生：白鲸师：好这节课就让我们一起走进——(师板书课题)生：(齐读)喜爱音乐的白鲸2了解白鲸师：你对白鲸有哪些了解向我们介绍一下行吗你来说生1：鲸它不属于鱼类鲸是世界上最大的哺乳动物师：鱼是动物腮呼吸的那么鲸呢用肺呼吸所以

• 一串快乐的音符.doc

  一串快乐的音符　　当我打开记忆的窗户时就会想起那一串快乐的音符它在我心里留下了深刻的记忆　　事情时这样的每天写完作业总会听到楼上的大姐姐在弹琴妈妈每次听见了都对我说：我的乖女儿你没有一门特长怎么办呀你学学人家弹得一首首好曲子你学会了对你升初中也有好处呀每次听到这心里就酸酸得放假后我轻松多了妈妈对我说：女儿快收拾收拾跟我去见老师老师我感到一阵奇怪反正去了就知道了到了那里我才知道原来妈妈给我报了

• 一串快乐的音符.doc

  一串快乐的音符　　当我打开记忆的窗户时就会想起那一串快乐的音符它在我心里留下了深刻的记忆　　事情时这样的每天写完作业总会听到楼上的大姐姐在弹琴妈妈每次听见了都对我说：我的乖女儿你没有一门特长怎么办呀你学学人家弹得一首首好曲子你学会了对你升初中也有好处呀每次听到这心里就酸酸得放假后我轻松多了妈妈对我说：女儿快收拾收拾跟我去见老师老师我感到一阵奇怪反正去了就知道了到了那里我才知道原来妈妈给我报了电子其

• 一串快乐的音符.doc

  一串快乐的音符　　雷锋是一个家喻户晓人人皆知平凡而又伟大的人物他的精神在人与人之间不断的传递他的故事在文明的社会里不断地鼓舞着人们　　有一天我在去坐公交的路上看见一个小孩摔倒了几个大人连忙一起赶过去帮助那个小孩问他摔伤了没有要不要去医院小孩说：谢谢您们的好意我没事　　有几位老奶奶和我一起上公交车都没座位几个年青人连忙让出自己的座位说：老奶奶您坐吧大家都投以赞许的目光他们的行为就像一首动人的歌