相关文档

• 2.2__探索直线平行的条件.docx

  #

• 探索直线平行的条件.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选《探索直线平行的条件(1)》教学设计教案背景面向学生：中学学 科：数学课 时：一课时课前准备：(1)学生复习平面内两条直线的位置关系及平行线的定义(2)三角板硬纸条图钉等二教学课题：北师大版

• 探索直线平行的条件.doc

  《探索直线平行的条件（一）》的教学设计侯文喜　2011923 15:51:08　银川唐徕回民中学　48　1课题：《§2.探索直线平行的条件(一)》教学设计银川唐徕回中??? 侯文喜一教材分析：本节课是北师大版七年级（下）第二章第二节《探索直线平行的条件》的第一课时学生在七年级上册《平面图形及其位置关系》一章中已经结合丰富的现实情景直观的认识了两条直线的平行关系了解了平行线的定义会借组方格纸利用直尺

• 2探索直线平行的条件第1课时探索直线平行的条件(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 探索直线平行的条件第1课时 探索直线平行的条件(1)北师大版 七年级下册复习回顾1同一平面内两条直线有怎样的位置关系相交或平行2同一平面内不相交的两直线叫做平行线.同一平面内(1)固定木条bc逆时针转动木条a 观察：在木条a的转动过程中 ∠1与∠2的大小关系发生了什么变化做一做如图三根木条相交成∠1∠2(2)木条ab的

• 2.2探索直线平行的条件.docx

  …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………2.2 探索直线平行的条件 一单选题1.如图E在BC的延长线上下列条件中不

• 7.1探索直线平行的条件.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 题第七章 平面图形的认识(二)课时分配本课(章节)需 2 课时本 节 课 为 第 1 课时为 本 学期总第 课时7．1探索直线平行的条件教学目标1 能够熟练识别同位角内错角同旁内角2会用同位角相等判定二条直

• 2.2.1探索直线平行的条件.doc

  #

• 探索直线平行的条件1.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式2第二章 相交线与平行线探索直线平行的条件(1)北师大七年级(下)里辛一中 吕同美回顾与思考 回顾 思考?在同一平面内相交(有一个交点)平行(没有交点)同一平面内两直线的位置关系： 的两直线叫做平行线.同一平面内不相交 你还记得怎样用移动三角尺的方法画两

• 7.2探索直线平行的条件(2).doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 题第七章 平面图形的认识(二)课时分配本课(章节)需 2 课时本 节 课 为 第 2 课时为 本 学期总第 课时8．1探索直线平行的条件(2)教学目标会用内错角相等判定二条直线平行会用同旁内角互补判定二条直

• 2.2探索直线平行的条件（1）.doc

  双泉中学 七 年级 下 （上下） 数学 学科导学案本周习惯养成：大胆展示 声音洪亮 课题：探索直线平行的条件（1）课型： 新授编号：070主备人： 审核： 小主人： 学习目标：1经历观察操作想象推理交流等活动进一步发展空间观念推理能力和有条理表达的能力2会认由三线八角所成的同位角3掌握平行线公理及平行线的传递性4掌握直线平行的条件并能解决一些问题一自主学习 目标导学知识点链接